如圖是探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響時(shí)所繪制出的曲線圖(細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞總數(shù)/總細(xì)胞數(shù)).下列敘述不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需設(shè)置用蒸餾水處理的一組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù)
C、對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用的最適重鉻酸鉀濃度為25.0mg/L
D、重鉻酸鉀溶液對(duì)根尖有絲分裂的抑制作用僅與其濃度有關(guān)
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:根據(jù)題意結(jié)合課本,有絲分裂裝片的制作過(guò)程是解離→漂洗→染色→制片.
由曲線圖分析:實(shí)驗(yàn)自變量是重鉻酸鉀溶液濃度和處理時(shí)間,因變量是細(xì)胞有絲分裂指數(shù),則觀察統(tǒng)計(jì)的是總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù);分裂指數(shù)大于空白對(duì)照起促進(jìn)作用.
解答: 解:A.根據(jù)題意中“分別用蒸餾水及濃度為12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重鉻酸鉀溶液各處理”,則自變量是重鉻酸鉀溶液的濃度,其中蒸餾水是空白對(duì)照,A正確.
B.實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞有絲分裂指數(shù),則觀察統(tǒng)計(jì)的是總細(xì)胞數(shù)和分裂期的細(xì)胞數(shù),進(jìn)而計(jì)算分裂指數(shù),B正確.
C.根據(jù)曲線圖分析,細(xì)胞分裂指數(shù)最大時(shí)重鉻酸鉀溶液濃度為25.0mg/L時(shí),則對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用,C正確.
D.曲線圖分析,一段時(shí)間內(nèi),低濃度重鉻酸鉀溶液,細(xì)胞分裂指數(shù)增加,促進(jìn)有絲分裂,高濃度重鉻酸鉀溶液,細(xì)胞分裂指數(shù)減少,則抑制有絲分裂;其抑制程度與兩個(gè)自變量有關(guān),即重鉻酸鉀溶液濃度和處理時(shí)間,D錯(cuò)誤.
故答:D.
點(diǎn)評(píng):本題源于課本中觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)思路,又高于課本,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是(  )
A、在細(xì)胞衰老和凋亡的過(guò)程中,細(xì)胞核的體積不斷變小
B、細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
C、高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D、細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的速率增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某二倍體作物育種時(shí),將①、②兩個(gè)植株雜交得到③,將③再做如圖所示處理.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、③→④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B、在③→⑧的育種過(guò)程中所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
C、⑧植株不能產(chǎn)生后代的原因是減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
D、③→⑨過(guò)程為單倍體育種,⑨植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于某人的體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B、唾液腺細(xì)胞和肝細(xì)胞中的DNA相同但mRNA不同
C、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D、胰島素的加工、分類、包裝由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)研究課題中,所選用的實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料,不太理想的是( 。
選項(xiàng) 課  題 實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料
A DNA粗提取和鑒定 冷酒精提純DNA
B 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) 加碳酸鈣保護(hù)色素
C 質(zhì)壁分離和復(fù)原 菠菜葉表皮
D 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫溶液作染色劑
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)和工程的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞工程中所運(yùn)用的技術(shù)都體現(xiàn)了細(xì)胞全能性原理
B、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)
C、用于制果酒、果醋和腐乳的微生物都含有線粒體
D、單克隆抗體的特點(diǎn)是能大量繁殖,產(chǎn)生專一抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是(  )
A、能分泌固醇類激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá)
B、核膜上的核孔可以讓mRNA和DNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
D、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)目的基因主要是指
 
的基因,也可以是一些具有
 
的因子.
(2)基因
 
的構(gòu)建是基因工程的核心,其目的是使目的基因在
 
中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠
 
和發(fā)揮作用.
(3)cDNA文庫(kù)屬于
 
基因文庫(kù),其構(gòu)建方法是:用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA通過(guò)
 
產(chǎn)生cDNA片段,與
 
連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中.
(4)PCR是一項(xiàng)利用DNA復(fù)制的原理在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).其基本過(guò)程是:加熱至90~95℃使
 
→冷卻至55~60℃使
 
結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈→加熱至70~75℃使
 
從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成,如此反復(fù)進(jìn)行.
(5)蛋白質(zhì)工程是指以
 
及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)
 
,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本,再讓其在特殊膜片上增殖,5-7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到愈合傷口的目的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致
B、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞
C、膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng),主要是因?yàn)榭贵w對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用

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