一雜合體植株（二倍體）的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是（ ）

A．根 B．莖 C．葉 D．花粉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認(rèn)真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有 ．

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實驗組合是 ．

（3）E、F實驗的推論是： ．上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是 ．

（4）A、G實驗的推論是：向光性是由于 引起的．

（5）預(yù)測實驗H的現(xiàn)象是 ，預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗 （填符號）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．吲哚丁酸 D．2，4﹣D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西貴港市高三上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，看到細胞數(shù)目最多的是（ ）

A．分裂間期 B．分裂前期 C．分裂中期 D．分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現(xiàn) 為完全顯性．圖2表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖．下列說法正確的是（ ）

A．圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1鏈的（A+T+C）/b2 鏈的（A+T+G）=0.3，則b2為RNA鏈

C．若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中肯定存在某細胞含有4個b基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同，圖①表示DNA分子中G+C含量（G+C數(shù)占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系；圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．據(jù)圖①，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)

B．兩DNA分子若Tm值相同，則G+C數(shù)量一定相同

C．據(jù)圖②，若b1鏈的鏈的（T+A+G）＞1，則b2為RNA鏈

D．轉(zhuǎn)錄時的模板是基因的一條鏈，原料是四種游離的核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈．該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達的肽鏈含64個氨基酸．以下說法正確的是（ ）

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同

D．在突變基因的表達過程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題．

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c．由圖示可判斷：
a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（2）e具有層生物膜，這些膜的主要成分是磷脂（或脂質(zhì)）和蛋白質(zhì)等．
（3）溶酶體除了圖中所示的功能外，還能夠吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，以保持細胞內(nèi)部的穩(wěn)定．
（4）要從細胞中分離出某種細胞器，先要使細胞吸水漲破，然后采用法將其從眾多的細胞器中分離出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是（　�。�
A．二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機體但尚未患病之前
B．二次免疫的作用發(fā)生于患病后，能迅速消滅病原并達到康復(fù)
C．初次免疫記憶細胞能夠記憶病原的特性，但是不產(chǎn)生抗體
D．二次免疫相比初次免疫，反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

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