分析 1、據(jù)圖分析,①表示外界溶液,②表示細胞膜,③表示細胞質(zhì),④表示液泡膜.
2、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
3、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復原.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A細胞原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離開來,處于質(zhì)壁分離狀態(tài);由于細胞壁具有全透性,則①處充滿了高濃度的胭脂紅溶液(胭脂紅溶液或高滲溶液),呈現(xiàn)紅色.
(2)圖中②細胞膜、③細胞質(zhì)、④液泡膜共同組成原生質(zhì)層.
(3)質(zhì)壁分離的過程中細胞失水,細胞液濃度增加,A細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象多于C,則A細胞液濃度大于C;B細胞處于吸水和失水處于動態(tài)平衡,則細胞液濃度不變;則細胞液濃度由高到低依次為A>C>B.
(4)將C(質(zhì)壁分離)細胞置于清水中,細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復原,最終將處于圖中B細胞的狀態(tài),我們將這個過程稱為質(zhì)壁分離的復原.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離 紅色
(2)②、③、④
(3)A>C>B
(4)B 質(zhì)壁分離的復原
點評 本題考查細胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識,意在考查學生的識圖、析圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位 | |
B. | 位于脊髓的中樞一般受大腦皮層的控制 | |
C. | 大腦皮層W區(qū)受損會引起運動性失語癥 | |
D. | 人類的長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細胞溶膠 | B. | 質(zhì)體和細胞溶膠 | ||
C. | 葉綠體和液泡 | D. | 線粒體和液泡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 70只/hm2 | B. | 140只/hm2 | C. | 25只/hm2 | D. | 18只/hm2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核 | |
B. | 染色質(zhì)和染色體是細胞不同時期的兩種形態(tài) | |
C. | 用甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核顯綠色 | |
D. | 藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 植物細胞有絲分裂末期,赤道板向四周擴張形成細胞壁 | |
C. | 動物細胞有絲分裂中,紡錘體的形成與中心體有關(guān) | |
D. | 人體成熟的紅細胞只能進行無絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.細菌有核糖體,無葉綠體 B.藍藻無細胞核,也無核糖體
C.水綿有細胞核,也有葉綠體 D.酵母菌有細胞核,無葉綠體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com