如圖所示,將酵母菌接種到含足量葡萄糖的培養(yǎng)液中,在實(shí)驗(yàn)過程中,U型管內(nèi)液面變化正確的是(  )
A、液面A上升,液面B下降
B、液面A下降,液面B上升
C、液面A、B無變化
D、液面A、B均下降
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、酵母菌有氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
2、酵母菌無氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];     
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]
2C2H5OH.
解答: 解:將酵母菌接種到含足量葡萄糖的培養(yǎng)液中,由于瓶內(nèi)有部分空氣,酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,該過程中消耗氧氣的量和產(chǎn)生二氧化碳的量相等;隨著氧氣的消耗,酵母菌逐漸進(jìn)行無氧呼吸,該過程不消化氧氣,但會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致液面A下降,液面B上升.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查細(xì)胞呼吸過程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及產(chǎn)物,明確有氧呼吸消耗氧氣的量和產(chǎn)生二氧化碳的量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,再結(jié)合物理原理進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)基的配制過程中,操作步驟包括:①溶化;②調(diào)pH;③定容;④包扎;⑤培養(yǎng)基的分裝;⑥稱量;⑦滅菌.其正確順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、①②⑥⑤⑦③④
B、⑥①③②⑤④⑦
C、⑥①②⑤④⑦③
D、①②⑤④⑥⑦③

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)工作者對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表.請回答下列問題:(單位:J?hm-2?a-1
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(2)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演潛類型為
 

(3)科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
②調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.根據(jù)
 
,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t,由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的生存環(huán)境條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究水稻種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過程中,如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)方法:按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好.如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二,請指出應(yīng)如何設(shè)計(jì).(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注)

Ⅳ.完成如下表格,預(yù)測實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(請描述裝置一和二中滴液移動(dòng)狀況)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
一左移,二不移動(dòng)
 
                           
 ②
 
                  
只進(jìn)行無氧呼吸
 
            
既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖,下列說法正確的是(  )
A、①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細(xì)胞以此種方式增殖
B、進(jìn)行②過程時(shí),染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化完全相同
C、②過程中保持了遺傳性狀在親子代之間的穩(wěn)定性
D、③過程大約占細(xì)胞周期的5%,主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、1和3都具有雙層生物膜
B、1和2所含酶的種類相同
C、甲、乙分別代表丙酮酸、還原氫
D、2和3都能產(chǎn)生大量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,如圖2是細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模型.據(jù)圖回答下列問題.

(1)人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖l中
 
 (填標(biāo)號(hào))組成.
(2)圖2中血漿和組織液關(guān)系可以用下列
 
項(xiàng)表示.
A.血漿→組織液   B.血漿←組織液   C.血漿?組織液
(3)免疫抗體也分布于內(nèi)環(huán)境中,抗體是由
 
細(xì)胞分泌產(chǎn)生的,存在于圖1的①中的抗原主要通過
 
(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫被消滅,侵入到圖l的③中的抗原主要通過
 
(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫被消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在太陽光能轉(zhuǎn)化為人體骨骼肌收縮時(shí)所消耗的機(jī)械能的全過程中,至少發(fā)生了幾次ADP與ATP的轉(zhuǎn)化反應(yīng)?(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( �。�
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、H2O2酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+、載體、胰蛋白酶
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白

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