【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進行實驗的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 實現(xiàn)過程①需要在無菌條件下進行

B. 植株C的染色體數(shù)為植株A的一半

C. 植株A與B基因型相同的概率是1/4

D. 過程②③都有染色體復(fù)制和著絲點分裂的變化

【答案】C

【解析】

由圖可知，①植物組織培養(yǎng)，②減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③有絲分裂。

植株A的基因型為BbTt；B經(jīng)過單倍體育種獲得，基因型為：BBTT、BBtt、bbTT、bbtt；C為單倍體植株，基因型為：BT、Bt、bT、bt。

A、過程①表示植物組織培養(yǎng)，需要在無菌條件下進行，A正確；

B、植株C是由花粉直接發(fā)育而來，故染色體數(shù)為植株A的一半，B正確；

C、植株A的基因型為：BbTt，B的基因型為：BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，二者相同的概率是0，C錯誤；

D、②減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③有絲分裂，都有染色體復(fù)制和著絲點分裂的變化，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的根在浸水過程中，細(xì)胞呼吸速率隨浸泡時間變化的情況如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率逐漸下降

B.Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率逐漸上升

C.Ⅰ和Ⅲ兩個階段曲線下降的主要原因不同

D.根細(xì)胞在a點時的有氧呼吸強度小于b點時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）降低，進入氣孔的CO2減少，不能滿足光合作用的要求，稱為光合作用的氣孔限制。下圖為二倍體西瓜與人工誘導(dǎo)的四倍體西瓜的葉片凈光合速率日變化和胞間CO2濃度的日變化曲線。請回答相關(guān)問題：

（1）圖1中17：00～19：00點之間，兩者凈光合速率都明顯下降，此時的主要限制因素是____________________。

（2）為比較四倍體西瓜和二倍體西瓜葉片中葉綠素的含量，研究人員在各組提取光合色素后，可通過觀察某種顏色光的吸收率，來衡量葉綠素的含量。為減少其他光合色素的干擾，“某種顏色的光”應(yīng)是___________（填“紅光”或“藍(lán)紫光”），理由是________________。

（3）結(jié)合圖1和圖2分析，圖1中11：00～13：00凈光合作用速率下降的原因是_____（填“氣孔限制因素”或“非氣孔限制因素”），判斷依據(jù)是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松是典型的耐力性運動項目，改善運動肌利用氧能力是馬拉松項目首要解決的問題之一。對甲、乙兩名運動員在不同運動強度下，測得血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系如下圖，以下說法正確的是

A. 運動強度增加，甲乳酸含量增加更顯著的原因是攝氧量不足

B. 運動員甲比乙更適合從事馬拉松運動

C. 等質(zhì)量的脂肪含能量高于糖類，運動中宜選用脂肪補充能量

D. 有氧呼吸供能是馬拉松運動供能的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組將某洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的外界溶液中，測得細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的比值P隨時間的變化曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 外界溶液中可能存在多種不同的溶質(zhì)分子

B. 細(xì)胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. t2時刻細(xì)胞液濃度是t0時刻細(xì)胞液濃度的10倍

D. 從t0到t1時間內(nèi)，不存在水分子從細(xì)胞外滲透到細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施用外源激素調(diào)控植物生長發(fā)育是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項重要措施，多效唑是應(yīng)用廣泛的一種植物生長調(diào)節(jié)劑。研究小組探究不同濃度的多效唑?qū)π←溨仓陜?nèi)源激素和光合作用的影響，實驗過程及結(jié)果如下表。下列推斷不合理的是

A. 多效唑能改變內(nèi)源激素水平，使葉綠素含量增加

B. 細(xì)胞分裂素可能促進葉綠素合成，赤霉素反之

C. 多效唑在影響葉綠素含量上具有兩重性

D. 植物的生長發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段，下列相關(guān)描述正確的是

A. 圖中3是透明帶，7是原腸腔B. 發(fā)育的先后順序是A→C→B

C. 1部位細(xì)胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織D. A、B、C時期的細(xì)胞都具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在錐形瓶中加入酵母菌與葡萄糖溶液，并繪制如下圖①-④曲線，下列說法符合事實的是（ ）

A.①中開始一段時間酵母菌未進行呼吸作用

B.②曲線真實反映了瓶中酵母菌的數(shù)量變化

C.③葡萄糖被分解的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.④溶液的pH變化僅與酵母菌的有氧呼吸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，DE段的細(xì)胞沒有同源染色體

B. 圖2中A細(xì)胞含有4個染色體組，產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是極體

C. 正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上肯定都不存在等位基因

D. 圖2中C細(xì)胞可能發(fā)生基因重組，該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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