3．如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)血糖含量降低時(shí)，圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不只一種
B．寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)沒有②⑤⑦的參與
C．若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會(huì)減少
D．感受器→①→下丘腦→⑦內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧

分析 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，圖中所示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，由圖可知，內(nèi)分泌腺受④和⑦兩個(gè)過程控制．

解答 解：A、當(dāng)血糖含量降低時(shí)，圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺主要有胰島A細(xì)胞、腎上腺等，A正確；
B、寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)有②⑤⑦的參與，B錯(cuò)誤；
C、血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素③和促甲狀腺激素④的量可能會(huì)減少，C正確；
D、由圖可知，感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)相等
B．K→L點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C．MN段發(fā)生了染色體數(shù)加倍?
D．c階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．酵母菌與人們的生活有著密切的關(guān)系．日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭，某同學(xué)想探究酵母菌的細(xì)菌呼吸方式，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式．
實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失，從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高．
材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花．
請(qǐng)你進(jìn)一步完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并作出分析：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用；
②取3只保溫瓶，編號(hào)A、B、C，分別加入等量的葡萄糖溶液；
③A瓶加入適量的酵母菌液和液體石蠟油水，構(gòu)成無氧環(huán)境；
B瓶加與A瓶等量的酵母菌培養(yǎng)液；
C瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照瓶，應(yīng)加入與A瓶等量的蒸餾；
④3只保溫瓶中均插入溫度計(jì)，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣；
⑤24小時(shí)后觀察并記錄3只保溫瓶溫度的變化．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若A瓶溫度＞C瓶溫度，B瓶溫度=C瓶溫度，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；
若B瓶溫度＞C瓶溫度，A瓶溫度=C瓶溫度，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；
若B瓶溫度＞C瓶溫度，A瓶溫度＞C瓶溫度（或B瓶溫度＞A瓶溫度＞C瓶溫度），則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸．
（3）檢測A瓶中有無酒精生成可用酸性重鉻酸鉀溶液，如果有酒精存在，顏色有橙色變?yōu)榛揖G色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（　　）
A．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣
B．膜的選擇透過性既有磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)，又與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C．膜對(duì)葡萄糖及收具有選擇性，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式只有一種
D．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為遺傳的“中心法則”圖解．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程③和④只能發(fā)生在病毒體內(nèi)，人體細(xì)胞無相關(guān)的酶
B．細(xì)胞增殖時(shí)，細(xì)胞中所有的DNA都會(huì)發(fā)生過程①和②
C．過程②遵循A-U、T-A、C-G、G-C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．過程⑤是遺傳信息的表達(dá)，該過程需要水參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）3035404550556065707580
果汁量（ml）3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6
A．實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合
B．為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C．應(yīng)在50～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（　�。�
A．產(chǎn)生許多新的基因B．產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多
C．基因突變的頻率高D．更易手環(huán)境影響而發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體是生物體的主要遺傳物質(zhì)，DNA是生物體的遺傳物質(zhì)
B．控制人體性狀的基因平均分布在人體細(xì)胞的46條染色體上
C．HIV的遺傳物質(zhì)水解可產(chǎn)生核糖核苷酸
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某時(shí)期，長江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害，承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥．如圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答：
（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用殺蟲劑的初期，害蟲種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個(gè)體得以生存，原因是由于變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異．
（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是這種抗藥性變異是可以遺傳的，使害蟲種群的抗藥性增加，種群數(shù)量增多．在這個(gè)過程中，農(nóng)藥對(duì)害蟲起作用，這種作用是定向（定向或不定向）的，是通過農(nóng)藥與害蟲之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的．
（3）一般認(rèn)為，C到E點(diǎn)為生物防治期，請(qǐng)根據(jù)曲線對(duì)比兩種治蟲方法，可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點(diǎn)是會(huì)使害蟲種群產(chǎn)生抗藥性，不能有效的控制害蟲數(shù)量．
（4）如果A到D為農(nóng)藥防治期，這說明在C點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施，這種措施最可能是改用了其他種類的農(nóng)藥．

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