11．經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）．一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示．

下列敘述正確的是（　�。�
A．Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化只是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果
B．Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的
C．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加
D．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

分析 分析柱形圖：X、Y、Z表示第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從左到右的柱條依次標(biāo)記為1，2，3，4，5）．生產(chǎn)者中，X1和X3基本沒(méi)有變化，X2明顯減少，說(shuō)明它們之間不存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，Z1不變Z2增加，說(shuō)明對(duì)捕食對(duì)象有明顯的選擇性．物種數(shù)目沒(méi)有變化，即群落豐富度沒(méi)有改變．

解答 解：A、分析題圖可知，Y的捕食者數(shù)量減少，Y數(shù)量增加，Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的數(shù)量變化有差別，主要由Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系引起的，A錯(cuò)誤；
B、Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量增加受多種因素的影響，捕食對(duì)象是其中的重要因素，但不是唯一因素，B錯(cuò)誤；
C、比較題圖甲和題圖乙可知，與題圖甲相比，題圖乙中Y（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）個(gè)體數(shù)量增加，Z（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）個(gè)體數(shù)量也增加，X（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）個(gè)體數(shù)量減少，說(shuō)明X營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物被Z捕食的壓力大，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)目減少，C正確；
D、分析題圖可知，X營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的變化是由于其天敵Z對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量變化分析，生態(tài)系統(tǒng)食物鏈上的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的因果連動(dòng)，所以分析時(shí)只能因結(jié)果推果，不能倒過(guò)來(lái)，解題時(shí)要仔細(xì)分析題圖信息，發(fā)揮想象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30%。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中為2:3

C．該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)a部位都會(huì)被破壞

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含l5N的DNA分子占1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖A、B、C表示由干細(xì)胞分化而來(lái)的不同類型細(xì)胞．人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．圖A表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中核糖體上合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞溶膠中不會(huì)引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是細(xì)胞溶膠中的pH高于溶酶體，導(dǎo)致水解酶活性降低．
（3）在B細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中，直接參與的細(xì)胞器（除細(xì)胞核外）是核糖體、中心體、線粒體．
（4）C細(xì)胞分泌丙的過(guò)程中，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細(xì)胞膜外穿過(guò)的生物膜有0層；如果該細(xì)胞為胰島細(xì)胞，可分泌蛋白質(zhì)，若用3H標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的氨基酸，則放射性首先出現(xiàn)的膜性細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B．組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含硫元素
D．與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．在某些情況下，靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B．一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
C．這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D．分泌物的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．香蕉果實(shí)在成熟過(guò)程中，果實(shí)中貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，使香蕉逐漸變甜．甲和乙試管中分別加入2mL成熟到第二天的香蕉果肉的提取液，丙和丁試管中分別加入2mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液．然后在乙和丁試管中分別滴加適量斐林試劑，并水浴加熱；甲和丙試管中分別滴加適量碘-碘化鉀溶液．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)（　�。�
A．甲和乙試管內(nèi)溶液都呈紫色B．丙和丁試管內(nèi)溶液都呈磚紅色
C．甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深D．乙試管內(nèi)溶液磚紅色比丁試管深

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
③細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．
A．①⑤⑥B．②④⑤C．①③⑤⑥D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．雙脫氧核苷酸與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，能參與DNA復(fù)制．DNA復(fù)制時(shí)，若連接上雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)，在人工合成體系中，有適量的CCATCGTTGA的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸（用ddA表示）和四種脫氧核苷酸，則合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈不可能是（　�。�
A．GGTAGCAACTB．GCTAGCAddAC．GGTddAD．GGTAddA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．與“瓜熟蒂落”現(xiàn)象直接相關(guān)的激素為（　　）
A．胰島素B．脫落酸C．生長(zhǎng)素D．赤霉素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案