10．如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)．已知ab=bd，則分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（　�。�
A．2，1B．1，1C．1，2D．2，0

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：在b點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，雖然ab=bd，但ab間是以電信號(hào)傳導(dǎo)，而bd間是以化學(xué)信號(hào)傳遞．因此a點(diǎn)先興奮，則Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，而電流表的左側(cè)是正極，所以指針向左偏轉(zhuǎn)；b點(diǎn)后興奮，電流表的指針又向右偏轉(zhuǎn)．因此，電位計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
在c點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．因此，興奮不能傳遞到a處，因此，電位計(jì)的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蘋(píng)果內(nèi)部腐爛時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗一定量的葡萄糖產(chǎn)生amol的二氧化碳．其植物體葉片在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳的量是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$a molB．a molC．3a molD．6a mol

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿(mǎn)了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）
時(shí)間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是B
A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
C．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用水浴加熱方法控制溫度，不可直接加熱．對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是溫度過(guò)高，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的O2．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫(xiě)字母或數(shù)字，橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字）
（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架[②]磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[①]糖蛋白．
（3）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì) 種類(lèi)不同．
（5）桑格和尼克森把細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性
B．胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素
C．胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變
D．精子和卵子一般需要培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
②所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
③動(dòng)物、某些低等植物細(xì)胞中有互相垂直排列的中心粒
④葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞核都是具有雙層膜的細(xì)胞器
⑤溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可分解衰老、損傷的細(xì)胞器．
A．③④B．③⑤C．②③D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．遺傳信息的傳遞和表達(dá)生物遺傳信息指導(dǎo)和控制生物體的形態(tài)、生理和行為等多種性狀．如圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程，①-⑤為分子．據(jù)圖回答．

（1）圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程所需要的原料是游離的核糖核苷酸．該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行．
（2）以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過(guò)程稱(chēng)為翻譯，該過(guò)程所需要的原料是游離的氨基酸．
（3）圖中④上攜帶的氨基酸為亮氨酸（已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）
（4）從化學(xué)成分角度分析，下列與圖中③結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是D（填字母）
 A．乳酸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．艾滋病毒
（5）圖中所示過(guò)程不可能發(fā)生在C（填字母）
A．神經(jīng)細(xì)胞   B．肝細(xì)胞    C．細(xì)菌細(xì)胞  D．脂肪細(xì)胞
（6）在生物體中，若①所示的分子片段中有900個(gè)堿基對(duì)，則由它控制形成的mRNA含有密碼子為300個(gè)，若不考慮終止密碼，由此mRNA控制合成的一條多肽鏈所含氨基酸的個(gè)數(shù)最多為300個(gè)，氨基酸種類(lèi)為20種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程．如圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性
B．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C．細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而達(dá)到延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命
D．若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程，受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲可能屬于的細(xì)胞是A．
A．玉米的葉肉細(xì)胞      B．酵母菌
C．洋蔥根的分生區(qū)      D．藍(lán)藻
（2）圖丙中，A的完整化學(xué)名稱(chēng)是磷脂雙分子層．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，A的厚度變小，說(shuō)明A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）物質(zhì)通過(guò)圖丙中結(jié)構(gòu)的方式若是主動(dòng)運(yùn)輸，則與其上的B（A或B）成分有關(guān)．圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（4）圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？不是其原因是因?yàn)閳D甲組織含葉綠素（色素），對(duì)顏色反應(yīng)的觀察起干擾作用．

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