分析 結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A點只進行呼吸作用,而B點時光合速率等于呼吸速率,C點達到光飽和點.而細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有:葉綠體的類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜.
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.葉綠體中的色素有兩類:葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素a的含量最多,胡蘿卜素的含量最少.
圖乙中,S1表示白天植物光合作用的凈積累量,當(dāng)S1>S2+S3時,植物就會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
解答 解:(1)A點光照強度為0,只進行呼吸作用,B點有光照,進行光合作用和呼吸作用,所以B點葉肉細(xì)胞特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是光合作用的光反應(yīng).光照強度由A到C范圍內(nèi),限制因素為光照強度,由于光照強度增強,合成有機物的速率增加,C3化合物的含量減少.
(2)葉綠體葉綠素a含量最多,在濾紙條上色素帶最寬.
(3)炎熱夏季中午,光照強度過高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用強度降低,所以丙能表示夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況.
(4)有機物積累量是光合作用合成的有機物與呼吸作用消耗的有機物,A~C段光合作用強度大于呼吸作用強度,所以C點有機物積累量最大.S1表示有機物積累,S2、S3表示有機物減少,所以若作用能正常生長,則S1>S2+S3.
(5)DE段光照強度減弱,光反應(yīng)提供[H]和ATP減少,光合作用強度降低,CO2吸收量減少.
(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實,光合產(chǎn)物的輸出受阻,葉片光合速率隨之降低.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 光照強度 增加 減少
(2)葉綠素a
(3)丙
(4)C S1>S2+S3
(5)光照強度減弱,光反應(yīng)提供[H]和ATP減少(或光反應(yīng)產(chǎn)物減少)
(6)光合產(chǎn)物的輸出受阻
點評 本題難度中等,屬于考綱理解層次,著重考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識,解答本題的關(guān)鍵是理解光照強度影響光合作用強度以及熟記光合作用的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種與單倍體育種 | B. | 雜交育種多倍體育種 | ||
C. | 雜交育種與基因工程育種 | D. | 單倍體育種與基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 | |
B. | 兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子 | |
C. | 兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 | |
D. | 一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸二乙酯、亞硝酸、脫落酸 | B. | 聚乙二醇、秋水仙素、乙烯 | ||
C. | 硫酸二乙酯、秋水仙素、乙烯 | D. | 聚乙二醇、PEG、脫落酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和高爾基體 | B. | 線粒體和核糖體 | ||
C. | 核糖體和中心體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水可調(diào)節(jié)人體體溫 | |
B. | 可以為生物體提供能量的物質(zhì)有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) | |
C. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)中以脂質(zhì)分子中能量最多 | |
D. | 核苷酸是由五碳糖、含氮堿基和磷酸依次連接而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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