遺傳因子組成為ddEeFf和DdEeff的兩種豌豆雜交,在3對(duì)遺傳因子各自獨(dú)立遺傳的條件下,其子代性狀表現(xiàn)與兩個(gè)親本相同的個(gè)體占全部子代的( 。
A、
1
4
B、
3
8
C、
5
8
D、
3
4
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮,不同對(duì)的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
解答: 解:雙親的基因型和表現(xiàn)型分別為:ddEeFf(隱顯顯)和DdEeff(顯顯隱),要求子代性狀表現(xiàn)性與兩個(gè)親本相同,可一對(duì)一對(duì)等位基因分別計(jì)算即可.
雙親ddEeFf×DdEeff子代隱顯顯出現(xiàn)的比例:
1
2
×
3
4
×
1
2
=
3
16
;雙親ddEeFf×DdEeff子代顯顯隱出現(xiàn)的比例:
1
2
×
3
4
×
1
2
=
3
16
;所以子代性狀表現(xiàn)與兩個(gè)親本相同的個(gè)體占全部子代的
3
16
+
3
16
=
3
8

故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙種遺傳。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)的遺傳系譜圖,已知甲、乙兩種遺傳病中至少有一種是伴性遺傳,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲病的遺傳方式是
 
;乙病的遺傳方式是
 

(2)Ⅱ-5和Ⅲ-7可能的基因型分別是
 
 

(3)Ⅲ-8的乙種遺傳病致病基因最初來(lái)源于圖中的
 

(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生育一個(gè)女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用高倍顯微鏡能觀察到不同的細(xì)胞.下列描述中,正確的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞基本上呈正方形,細(xì)胞中絕大部分是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、人的紅細(xì)胞是兩面凹的圓餅形,鏡下呈圓形的紅細(xì)胞中心部分較亮
C、未經(jīng)染色的人口腔上皮細(xì)胞呈淡黃色
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是長(zhǎng)方形的,細(xì)胞核小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄細(xì)胞染色體數(shù)為2N,用生長(zhǎng)素處理得到無(wú)籽番茄細(xì)胞染色體數(shù)為( 。
A、2NB、NC、3ND、4N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于( 。
A、環(huán)境條件的改變
B、生存斗爭(zhēng)
C、基因頻率的改變
D、自然選擇作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

需氧呼吸過(guò)程中,在生成水的階段還產(chǎn)生的物質(zhì)有( 。
A、二氧化碳B、ATP
C、丙酮酸D、酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)白綿羊生了一只黑綿羊,如果它們?cè)偕闹恍【d羊,這四只小綿羊毛色可能是( 。
A、三黑一白
B、三白一黑
C、二黑二白
D、以上三種都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性染色體為XYY的男性患者,行為異常,容易沖動(dòng).你認(rèn)為這種病是父母哪一方、在減數(shù)分裂的哪個(gè)階段出現(xiàn)異常引起的( 。
A、母親  減一后期
B、父親 減一后期
C、母親  減二后期
D、父親  減二后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)如圖表示
 
.它是由
 
個(gè)部分組成的.
(2)A是
 
  B是
 
,C是
 
,D是
 
,E是
 

(3)結(jié)構(gòu)②表示
 

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