2.兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(  )
A.1:3   1:2:1和3:1B.3:1    1:2:1和1:3
C.1:2:1   4:1和3:1D.3:1     1:1:1:1和3:1

分析 兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)

解答 解:根據(jù)題意和分析可知:
(1)F2的分離比為9:7時(shí),說(shuō)明生物的基因型為9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb),那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_:(A_bb+aaB_+aabb)=1:3;
(2)F2的分離比為9:6:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=1:2:1;
(3)F2的分離比為15:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞的命名者和發(fā)現(xiàn)者是( 。
A.虎克B.列文虎克C.維薩里D.比夏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,判斷的依據(jù)是需要載體和消耗能量、低濃度到高濃度.
(2)圖中①-③的物質(zhì)是載體、ATP、ADP和Pi.
(3)若該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,則生成物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,寫(xiě)出②水解的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
(4)圖中①物質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體.
(5)如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是O2.葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島素發(fā)揮作用后被滅活
B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中
C.胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量
D.乙酰膽堿可在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某生物在減數(shù)第二次分裂后期含有42條染色體,則在四分體時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)含有的染色體、染色單體依次為( 。
A.42,84B.84,42C.42,42D.84,84

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是( 。
A.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B.三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體變異與二倍體西瓜屬同一物種
C.基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變
D.花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)圖中所示的是體液免疫過(guò)程.
(2)圖中c是B細(xì)胞,d 是記憶B細(xì)胞,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱(chēng)為淋巴因子.
(3)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是e(填圖中字母).
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),免疫的主要途徑是⑥⑧⑨(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)是反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。
(6)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞分化成熟于胸腺.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
①解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái)
②制片之前要通過(guò)漂洗洗去染料,便于顯微鏡下觀察
③壓片是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi),使之不相互重疊影響觀察
④視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)最多.
A.①③B.②③C.①②③D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的硝酸鉀溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是( 。
A.液泡      主動(dòng)運(yùn)輸
B.液泡、線粒體   自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
C.線粒體    主動(dòng)運(yùn)輸
D.線粒體    自由擴(kuò)散

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