【題目】下圖是利用番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料,培育作物新品種的多種途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖中途徑2、3過(guò)程中秋水仙素的作用原理是_______________,作用時(shí)期是_____________。

2)品種A與途徑3中秋水仙素處理前的幼苗基因型相同的概率為_____________;品種C的單倍體_____________(填“可育”或“不可育”)。

3)途徑4依據(jù)的原理是_____________,從育種結(jié)果來(lái)看,此途徑與雜交育種相比,最突出的特點(diǎn)是_____________。

4)若需培育抗蟲(chóng)的番茄,使番茄植株細(xì)胞中能表達(dá)某細(xì)菌的毒蛋白基因,可采用的育種方法是_____________,其中需要使用的工具酶是_____________。

【答案】抑制細(xì)胞分裂過(guò)程紡錘體的形成 有絲分裂前期 1/4 可有 基因突變 能夠產(chǎn)生新基因獲得新性狀 基因工程 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶

【解析】

該題主要考察了各種育種方式,植物體涉及的育種方式主要有雜交育種、誘變育種、多倍體育種和單倍體育種等,其中雜交育種的原理是基因重組,誘變育種的實(shí)驗(yàn)原理是基因突變,而單倍體育種和多倍體育種都是染色體變異,途徑1為雜交育種,途徑2為單倍體育種,途徑3為多倍體育種,途徑4為誘變育種。

1)秋水仙素可以抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成;因此作用的時(shí)期是有絲分裂前期;

2)品種AHhRr經(jīng)過(guò)雜交育種得到的,它的基因型有9種可能,途徑3中秋水仙素處理以前是取了葉肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),此時(shí)葉肉細(xì)胞的基因型依然為HhRr,所以品種A中基因型為HhRr的概率為1/2×1/2=1/4;品種C是加倍以后的四倍體植株,它的單倍體含有兩個(gè)染色體組,因此該植物可育;

3)途徑4經(jīng)過(guò)了射線處理,屬于誘變育種,原理是基因突變;由于基因突變可以產(chǎn)生新基因和新性狀,因此優(yōu)點(diǎn)為能夠產(chǎn)生新基因獲得新性狀;

4)若要定向改造生物性狀,使得棉花具有某種細(xì)菌的特征,可以使用基因工程的育種方法;基因工程中需要的工具酶包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖,相關(guān)基因用H/h表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLMM型)、LNLNN型)、LMLNMN型)。已知I1、I3M型,I2、I4N型;卮鹣铝邢蝾}:

1)該遺傳病可能是___________________________。

2)若I3攜帶該遺傳病的致病基因,則:

II1的基因型為_____________

②若II2II3再生一個(gè)孩子,則為患病男孩的概率為_____________

3)若該遺傳病為血友病,則血友病遺傳的特點(diǎn)是________________________。Ⅱ3的基因型可能為____________。若Ⅲ1與正常的MN型男性結(jié)婚,后代的血型為MN型且不患病的概率為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示天冬氨酸轉(zhuǎn)化成嘧啶核苷酸的酶促反應(yīng)流程及嘧啶核苷酸含量變化的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.控制酶2合成的基因突變后,中間體B的合成一定會(huì)受到影響

B.圖中“?”可表示嘧啶核苷酸的數(shù)量過(guò)多會(huì)抑制酶1的活性

C.上圖所示流程可反映出酶具行專一性、高效性

D.若酶1~酶5都是蛋白質(zhì),則相關(guān)基因表達(dá)過(guò)程均可在細(xì)胞核內(nèi)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示RNA病毒M、N遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程①、②所需的模板相同

B.過(guò)程③、④產(chǎn)物的堿基序列相同

C.病毒M的遺傳信息還能從DNA流向RNA

D.病毒N的遺傳信息不能從RNA流向蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某哺乳動(dòng)物組織的局部切片示意圖,其中①③⑤表示細(xì)胞外液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是兩種管道的橫切面。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境僅包括①③⑤三種細(xì)胞外液,約占體液1/3

B. 若①中轉(zhuǎn)氨酶含量較髙,則表明該動(dòng)物體內(nèi)有細(xì)胞損傷

C. 若①中蛋白質(zhì)含量升高,則會(huì)引起該組織出現(xiàn)水腫現(xiàn)象

D. 圖示體液中可以相互轉(zhuǎn)化的是①與③之間以及③與⑤之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲(chóng)劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示,請(qǐng)回答:

(1)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲(chóng)劑處理后群體中的個(gè)體數(shù)逐漸增加的原因:螺旋蛆蠅中存在__________,殺蟲(chóng)劑起到了選擇作用,通過(guò)選擇使__________增大,逐漸形成了抗藥的新類型。

(2)在電離輻射后,會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請(qǐng)闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息:__________。

(3)用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長(zhǎng),原因是__________,所以需要右邊處理較長(zhǎng)時(shí)間后才能達(dá)到目的。

(4)在對(duì)螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa都個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?__________,理由是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的家系譜圖(注:圖中深色表示患者,表示男性)。據(jù)圖分析合理的是

A.若該病是常染色體隱性病,則Ⅲ-2和Ⅲ-4都不一定是雜合子

B.控制該性狀的基因位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>

C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病I-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是雜合子

D.若該病是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ-2為攜帶者的可能性為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病被認(rèn)為是 20 世紀(jì)的瘟疫,是一種危害性極大的傳染病,艾滋病是由 HIV 病毒感染引起。圖 1 為艾滋病感染者體內(nèi)HIV 濃度和T 細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律,圖 2 為體液免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種________病;由圖 1 可知,HIV 濃度在第 9 年左右達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有_________功能。

2)圖 2 體液免疫過(guò)程中e、g 代表的名稱是:e ________;g_________。

3)艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的 385℃發(fā)燒癥狀,此狀態(tài)下患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量_________(填>、=或<)散熱量。

4)艾滋病的傳播途徑主要是:性接觸傳播、 ________和母嬰傳播。共用注射器吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要危險(xiǎn)行為,因此要拒絕毒品、潔身自愛(ài)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為A,圖1所示的核苷酸的名稱是___________,它是構(gòu)成________的一種單體。

2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,真核細(xì)胞中,此結(jié)構(gòu)形成的核酸主要存在于__________中,還有少量存在于_________________________________中。

3)圖2人的細(xì)胞中該物質(zhì),初步水解的產(chǎn)物是______________________,徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基___________種。

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