【題目】1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 （ ）

A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸

C．對(duì)照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長

D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸

【答案】A

【解析】因?yàn)榕哐壳始舛耸歉泄獠课�，所以該�?shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)造成的，但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸，B、D錯(cuò)誤；拜爾的實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置空白對(duì)照組，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確的是 ( )

A. 甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同

B. 乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點(diǎn)一定上移

C. 由丙圖可知，溫室中白天溫度應(yīng)控制在t2℃左右，晚上應(yīng)控制在t1℃左右

D. 丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 （ ）

A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體液免疫過程如圖，若數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖內(nèi)容回答：

⑴大多數(shù)抗原經(jīng)過［A］ 細(xì)胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］ 細(xì)胞，再呈遞給［C］ 細(xì)胞。［C］受刺激后可形成［D］ 細(xì)胞，在這個(gè)過程中，有一小部分［C］形成［E］ 細(xì)胞，［D］的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)［F］ 。⑵物質(zhì)［F］化學(xué)本質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液

B. 組織液部分成份滲入毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管

C. 組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入血漿

D. 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 溫度是該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差

C. 把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯

D. 如果將不透光玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能

B. 圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

C. 應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對(duì)照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D. 裝置Ⅰ中酵母菌通過細(xì)胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用過程中必須經(jīng)過加熱？

A. 斐林試劑檢測還原糖時(shí)

B. 蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液檢測動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)

C. 雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時(shí)

D. 碘液檢測淀粉時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同pH及溫度對(duì)某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.隨著pH的升高，酶的活性先降低后增大
B.在30℃-37℃范圍內(nèi)，該酶的最適溫度一定是35℃
C.酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高
D.隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案