A. | 神經(jīng)遞質的化學本質是糖蛋白 | |
B. | 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成 | |
C. | 促胰液素是由垂體合成分泌,作用于胰腺 | |
D. | 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制 |
分析 1、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸結構傳遞的,突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.突觸有兩種類型,即軸突-樹突型和軸突-胞體型.
2、神經(jīng)遞質有兩種類型,即興奮型和抑制型.
3、在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)..
解答 解:A、神經(jīng)遞質是乙酰膽堿等小分子物質,不是蛋白質,A錯誤;
B、突觸由突觸間隙、突觸前膜和突觸后膜組成,B錯誤;
C、促胰液素是由小腸黏膜合成分泌的,C錯誤;
D、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物激素的調(diào)節(jié)及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導等內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的改變會導致⑤的形態(tài)發(fā)生變化 | |
B. | ④中蛋白質含量下降,可使①中的液體增加 | |
C. | 圖中①③④是細胞與外界進行物質交換的媒介 | |
D. | 正常情況下,①③④的各項理化性質保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的DNA被相關的酶水解后,仍能使R型菌發(fā)生轉化 | |
B. | 該實驗的原理與基因工程的原理相同,都實現(xiàn)了基因重組 | |
C. | 該實驗設計思路是把DNA與蛋白質分開,研究各自的作用 | |
D. | 該實驗與噬菌體侵染大腸桿菌實驗都證明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的水有自由水和結合水兩種形式 | |
B. | 植物細胞中的自由水含量相對越多,細胞代謝越旺盛 | |
C. | 無機鹽在細胞內(nèi)主要以離子形式存在,在細胞中的含量較少 | |
D. | Mg元素是細胞中的大量元素,所以在細胞中的含量比C多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻F1花藥經(jīng)離體培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種 | |
B. | 抗蟲小麥與矮桿小麥雜交,獲得抗蟲矮桿小麥 | |
C. | 將含水稻抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得玉米抗病植株 | |
D. | 用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂向同伴傳遞蜜源信息屬于互利共生關系 | |
B. | 噬菌體和大腸桿菌屬于寄生關系 | |
C. | 蛔蟲和人屬于競爭關系 | |
D. | 羊吃草不屬于捕食關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長 | |
B. | 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 | |
C. | 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 | |
D. | 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不選幼根做實驗材料,因為幼根細胞無葉綠體 | |
B. | 該實驗不需要對實驗材料進行活體染色處理 | |
C. | 葉綠體在細胞質基質中不是靜止不動的 | |
D. | 在高倍鏡下可以觀察到葉綠體具有雙層膜結構 |
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