【題目】玉米為二倍體植物(2n=20),正常情況下是雌雄同株,也存在只生雄花序的雄株和只生雌花序的雌株.雌、雄花序分別由一對等位基因來控制,這兩對基因獨(dú)立遺傳,其中B控制生成雌花序,T控制生成雄花序,t會導(dǎo)致雄花序不能正常發(fā)育而發(fā)育成雌花序,即的個體tt的個體為雌株.請回答:
(1)對玉米進(jìn)行基因組測序,需要測玉米條染色體上的DNA.
(2)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得到F1 , F1自交得到F2 , 則F2中雌雄同株個體占 , 雄株個體占 .
(3)如果子代全為雄株,則純合親本的基因型為:父本母本 .
(4)若基因型為BbTt的個體與雜合雄株雜交,則后代有種表現(xiàn)型,雌株占 .
(5)選取基因型為bbTT的雄株與某植株雜交,得到的子代再自交,自交后代只有雌雄同株和雄株兩種個體,且比例為3:5,則某植株的基因型是 .
【答案】
(1)10
(2) ;
(3)bbTT;bbtt
(4)3;
(5)BbTT
【解析】解:(1)玉米為二倍體植物(2n=20),且玉米性別是由兩對基因控制的,與性染色體無關(guān),所以玉米進(jìn)行基因組測序只要測定10條染色體上的基因.(2)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得到F1BbTt,BbTt自交得到后代中雌雄同株個體(B_T_)占 × = ,雄株個體(bbT_)占 × = .(3)如果子代全為雄株bbT_,則純合父本的基因型為bbTT,純合的母本基因型為bbtt.(4)若基因型為BbTt的個體與雜合雄株(bbTt)雜交,則后代有B_T_(雌雄同株占 × = )、bbT_(雄株占占 × = )、__tt(雌株占 ).(5)選取基因型為bbTT的雄株與某植株雜交,得到的子代再自交,自交后代只有雌雄同株(B_T_)和雄株(bbT_)=3:5,說明,B_T_占 = × ,則某植株的基因型是BbTT.
所以答案是:(1)10(2) (3)bbTT bbtt(4)3 (5)BbTT
【考點精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,需要了解基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是__ ;病毒的生活及繁殖必須在____ 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是____,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有 _,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有 這一種細(xì)胞器。
(3)圖中過量繁殖會引起“水華“的是 ,該細(xì)胞中含有__ ,因此利用光能合成有機(jī)物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關(guān)敘述中合理的是
A. 若X是RNA,Y是DNA,試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶
B. 若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA
C. 若X和Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶
D. 若X是DNA,Y是RNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析,錯誤的是( 。
A. 在體外轉(zhuǎn)化實驗中,DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效
B. 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C. S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
D. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( )
A. 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B. 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
C. 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D. 采用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
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【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上,通過實驗找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”,他們的實驗中共同核心的設(shè)計思路是______________。
(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對方式是____________。
(3)若把圖2所示DNA放在含N15的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含N14的DNA所占比例為_________。
(4)若通過DNA復(fù)制共得到32個圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入_________個腺嘌呤脫氧核苷酸。
(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為____________。
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【題目】綿羊群中,若遺傳因子組成為HH綿羊表現(xiàn)為有角,遺傳因子組成為hh的綿羊表現(xiàn)為無角;遺傳因子組成為Hh的綿羊,母羊表現(xiàn)為無角,公羊表現(xiàn)為有角,F(xiàn)有一只有角母羊生了一只無角小羊,這只小羊的性別和遺傳因子組成分別是( 。
A. 雄性、hh B. 雄性、Hh C. 雌性、Hh D. 雌性、hh
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【題目】如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞①為與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為;
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為細(xì)胞,它直接是由分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 , 產(chǎn)生及分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(用圖中序號及箭頭表示)
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【題目】調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括 ( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 運(yùn)動系統(tǒng) D. 免疫系統(tǒng)
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