某草原上長期生活著兔、狐和狼，并形成一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．經(jīng)測定各種生物所含的能量如表[能量單位：kJ/（km2?a）]．
生物種類 草 兔 狐 狼
所同化能量 9.5×109 1.5×109 0.15×109 0.9×108
根據(jù)如表分析，下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、狐屬于次級消費者
B、一般情況下，兔所儲存能量不會超過2×109kJ/（km2?a）
C、狼同化的能量包括：糞便中的能量、呼吸作用消耗的能量、用于生長繁殖的能量
D、狐和狼之間存在競爭關(guān)系
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,種間關(guān)系
專題：
分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量最初來自綠色植物通過光合作用所固定的太陽能，在食物鏈中，由于能量流動是單向且逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高，進入該營養(yǎng)級的能量就越少，就題中所給的這個生態(tài)系統(tǒng)，第四營養(yǎng)級（狼）是最高營養(yǎng)級，即第四營養(yǎng)級中的能量最少．
解答： 解：A、這個草原生態(tài)系統(tǒng)共有四種生物，通過這四種生物中所含的能量分析，它們之間的食物關(guān)系是比較明顯的，即兔吃草，而狼、狐吃兔，同時狼吃狐，所以兔屬于 初級消費者，狐屬于次級消費者，A正確；
B、能量傳遞效率在10%-20%，所以一般情況下，兔所儲存能量不會超過9.5×109×20%=1.9×109kJ/（km2?a），B正確；
C、狼同化的能量包括：分解者分解的能量、呼吸作用消耗的能量、用于生長繁殖的能量，而其糞便中的能量未被同化，屬于上一營養(yǎng)級的能量，C錯誤；
D、由題意分析已知兔吃草，而狼、狐吃兔，同時狼吃狐，所以狐和狼之間存在競爭和捕食關(guān)系，D正確．
故選：C．
點評：本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用、種間關(guān)系等知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列實驗問題：
甲、乙、丙三人：甲患腎小球腎炎（主要病征為蛋白尿），乙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，丙健康．某同學(xué)用一定濃度的NaOH溶液和CuSO4溶液檢測三人尿液中的異常成份，設(shè)計如下實驗（“+”表示添加）：
加入物質(zhì)試管號 ① ② ③ ④
甲尿液 + +
乙尿液 +
丙尿液 +
NaOH和CuSO4的混合液 + + +
先加NaOH，后加CuSO4 +
（1）①號試管起
 
作用．
（2）②號試管置于常溫下，③號試管60℃水浴加熱，兩試管中的顏色變化分別是
 
和
 
．
（3）利用④號試管能否測定甲尿液中主要異常成分？請說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物葉片細胞發(fā)生的光合作用與呼吸作用之間關(guān)系的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)a與b分別是
 
和
 
．
（2）②過程所發(fā)生的能量變化是
 
．
③與④過程所發(fā)生的能量變化是
 

（3）在充足的光照條件下，③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在薺菜胚的發(fā)育過程中，子葉來自于（　�。�
A、頂細胞B、基細胞
C、泡狀細胞D、胚乳細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、利用單克隆抗體診斷早孕靈敏度高的原因是其純度高、特異性強
B、尿液中的葡萄糖可用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測
C、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小，NaOH在其內(nèi)的散速率越快
D、健那綠染液可使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列人類生殖細胞中，哪兩種生物細胞的結(jié)合會產(chǎn)生先天愚型的男性（　�。�
①23A+X    ②22A+X  ③2lA+Y    ④22A+Y．
A、①和③B、②和③
C、②和④D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個種群中，AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20%，AA和Aa的個體分別增加20%，一年后，aa的個體在種群中的比例為（　�。�
A、23.7%B、20%
C、18.2%D、15.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、與細胞的表面積和體積比有關(guān)
B、與細胞核所能控制的范圍有關(guān)
C、細胞體積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>
D、細胞體積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實驗結(jié)果，回答下列問題：
生長素溶液的濃度（mol?L-l） 2d后的平均長度（mm）
胚芽 胚根
10-13 12.3 11.3
10-12 12.3 12.1
10-11 12.7 12.7
10-10 13.5 13.6
10-9 14.7 12.6
10-8 16.0 12.0
10-7 15.1 10.9
10-6 12.2 10.0
10-5 10.8 10.0
10-4 10.0 10.0
（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 
．
（3）繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是
 
．
（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)．實驗步驟及結(jié)果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養(yǎng)皿中．
b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條件相同且適宜．
c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如圖．科學(xué)工作者認為該同學(xué)所做實驗不能準(zhǔn)確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，請說明原因并補充完善實驗步驟：
 
．

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