7.通過(guò)下列技術(shù)培育得到的新個(gè)體屬于單倍體的是( 。
A.秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子B.紫外線照射青霉菌株
C.玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)D.高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

分析 1、單倍體是由未受精的配子直接發(fā)育形成的,如花藥離體培養(yǎng)形成的植株就是單倍體植株.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子,可是染色體數(shù)目加倍,該技術(shù)不能得到單倍體,A錯(cuò)誤;
B、紫外線照射青霉菌株屬于誘變育種,該技術(shù)不能得到單倍體,B錯(cuò)誤;
C、玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)后可得到單倍體植株,C正確;
D、高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交屬于雜交育種,不能得到單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握可遺傳變異在育種工作中的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖中A、B、G所代表的含義:植物光合作用固定的太陽(yáng)能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量;
(2)圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量;
(3)在能量流動(dòng)過(guò)程中,兔子糞便中的能量主要屬于I部分;
(4)圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{G}{A}$(用字母表示);
(5)圖中字母代表的能量一定相同的是F、H(用字母表示);
(6)其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中凈光合作用-未被利用-G-I部分.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是

①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水

④糖漬、鹽漬食品

⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口

A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.組成細(xì)胞的化合物有無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組成一種轉(zhuǎn)基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞中產(chǎn)生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是( 。
A.甲種病毒的特征B.乙種病毒的特征C.丙種病毒的特征D.子代獨(dú)具的特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是根據(jù)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的酸生長(zhǎng)理論繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的原理圖.請(qǐng)根據(jù)圖形所示內(nèi)容,分析回答問(wèn)題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁(將H+出細(xì)胞/運(yùn)輸H+).
(2)圖中表明,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度時(shí),酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,從而使細(xì)胞壁變得松弛,最終使細(xì)胞伸長(zhǎng).
(3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是細(xì)胞已高度分化,不能再進(jìn)行有絲分裂.
(4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的激素及其發(fā)揮作用的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能
是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌增加.
(2)從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射,其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)(纖維),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦.
(3)圖示激素主要作用于肝臟(填器官).機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或氧化分解供能).
(4)結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解,其患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,遺傳學(xué)上稱為替換.
(2)圖中②過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄,圖中③的過(guò)程稱為翻譯.
(3)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是谷氨酸.
(4)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀不會(huì)發(fā)生改變,原因是密碼所決定的氨基酸種類相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
①吞噬細(xì)胞內(nèi)含有大量的溶酶體,有利于吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌;
②胰島A細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高物質(zhì)交換效率;
③腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于某些物質(zhì)重吸收的能量供應(yīng);
④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng);
⑤卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A.①③④⑤B.①②③④C.①②③④⑤D.①②④⑤

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