圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.溫度會影響光合作用的
 
階段.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h.理論上預(yù)計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向
 
移.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖解是解答本題的關(guān)鍵.由甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;并且在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大;當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率.凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時,植物才能生長.
解答: 解:(1)由甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶參與,所以都會受到溫度的影響.  
(2)由甲圖可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以該植物的有機物凈積累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,即植物的有機物凈積累量最多,理論上,此時的植物生長狀況達到最佳.乙圖b點代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若將乙圖從30℃改變?yōu)?5℃,從甲圖可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應(yīng)增大光照強度,所以乙圖中的b點應(yīng)向右移.
故答案為:
(1)光合    光反應(yīng)和暗反應(yīng)
(2)0          30℃右
點評:本題以光合作用和呼吸作用為核心考點,著重考查溫度影響呼吸作用的曲線,溫度、光照強度影響光合作用的曲線,其中溫度是通過影響相關(guān)酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的審圖能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在2008年北京奧運會上,中國跳水“夢之隊”共獲8枚金牌中的7金.跳水運動員完成跳水動作的調(diào)節(jié)方式是( 。
A、只是體液調(diào)節(jié)
B、只是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D、運動器官的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率
C、基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成
D、人類進化中,基因庫中的基因是不斷變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

優(yōu)生學(xué)是利用遺傳學(xué)原理改善人類遺傳素質(zhì)、預(yù)防遺傳病發(fā)生的一門科學(xué).以下屬于優(yōu)生措施的是( 。  
①避免近親結(jié)婚 
②提倡適齡生育 
③選擇剖腹分娩 
④鼓勵婚前檢查 
⑤進行產(chǎn)前診斷.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-O-<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用一定電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、圖中共有4個完整的突觸
C、與感受器相連的部位是A和C
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的操作步驟是:提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、
 
、目的基因的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力,才獲得成功.起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達.然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導(dǎo)人棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力.科學(xué)家又在有啟動子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花受精卵,結(jié)果成長的植株,有了抗蟲能力.由以上過程推知,作為目的基因的運載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是(  )
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動子、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體進食后,血糖、胰島素含量的變化情況,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、胰島素含量變化滯后于血糖含量變化
B、胰島B細胞能直接感受血糖濃度升高的變化而發(fā)生興奮分泌胰島素
C、肝細胞膜上有胰島素的受體,沒有胰高血糖素的受體
D、胰島素經(jīng)過了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰?蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細胞中的“死亡基因”).下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、生物發(fā)育過程中,細胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡
B、若能選擇性激活細胞內(nèi)的死亡基因,則可用于治療癌癥
C、蛙的個體發(fā)育過程中,蝌蚪尾的消失是細胞自我凋亡的具體表現(xiàn)
D、細胞中DNA被降解是導(dǎo)致細胞死亡的根本原因

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