人的體溫恒定是由于（　�。�
A、注意增減衣服的結(jié)果
B、機(jī)體產(chǎn)熱與散熱平衡的結(jié)果
C、機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的結(jié)果
D、體內(nèi)物質(zhì)代謝的結(jié)果
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對(duì)恒定的水平．
寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
解答： 解：體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，要對(duì)這種平衡加以分析．可以這樣說，產(chǎn)的熱多，散的熱多；產(chǎn)的熱少，散的熱少．為維持體溫，外環(huán)境溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱增多，散熱減少；當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱減少，散熱增多，使體溫維持相對(duì)恒定的狀態(tài)．產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以體溫調(diào)節(jié)過程為背景考查了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于下圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系的說法，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng)
B、酵母菌能進(jìn)行c、b、d反應(yīng)
C、d比c、b能量利用率高
D、糖尿病人a、e、f都會(huì)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示恒溫動(dòng)物耗氧量與溫度關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、AB段越寬，體溫調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
B、BC段斜率的絕對(duì)值越小，對(duì)低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
C、B點(diǎn)越往左移，對(duì)低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
D、青蛙耗氧量與溫度的關(guān)系也與圖示曲線相符

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃糖后1個(gè)小時(shí)內(nèi)，在胰靜脈的血液內(nèi)（　�。�
A、胰島素減少，胰高血糖素含量增加
B、胰島素增加，胰高血糖素含量增加
C、胰島素減少，胰高血糖素含量減少
D、胰島素增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象
C、高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力
D、細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)一個(gè)人失水過多或吃的食物過咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、細(xì)胞外液滲透壓降低
B、垂體釋放抗利尿激素增加
C、下丘腦釋放抗利尿激素
D、垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中正確的是（　　）
A、光照條件下澄清石灰水變混濁是因?yàn)楣庹障路N子的呼吸作用旺盛
B、種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C、在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用
D、在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色，甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色   
②健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
③果糖能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀   
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色．
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜（生物膜的一種）具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，但死細(xì)胞的細(xì)胞膜卻喪失了這種功能．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，而死細(xì)胞膜不具有這一功能．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：
①新鮮的紅色玫瑰花瓣 ②燒杯 ③標(biāo)簽 ④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸 ⑤清水 ⑥量筒
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：選兩只大小相同的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A和B．
第二步：在A、B兩只燒杯中，分別加入等體積的
 
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第三步：
 
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（3）現(xiàn)象：B中花瓣仍為紅色，水呈無色．A中
 
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（4）分析：鹽酸溶液中結(jié)果出現(xiàn)的原因是
 
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