角膜炎、魚鱗癬和聽力喪失綜合征(KIDS),發(fā)病的根本原因是一個(gè)連接蛋白基因突變,導(dǎo)致連接蛋白缺失一個(gè)氨基酸.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該基因突變的原因是mRNA缺失了一個(gè)密碼子
B、該病可望通過(guò)基因治療治愈
C、連接蛋白基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變是導(dǎo)致該綜合征的根本原因
D、該病攜帶者對(duì)霍亂具有較強(qiáng)的抵抗力,說(shuō)明生物的變異可能是有利的
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中,即細(xì)胞有絲分裂間期(導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變)或減數(shù)第一次分裂前的間期(導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變).
基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘;?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答: 解:A、該基因突變的原因是基因中堿基對(duì)缺失,而導(dǎo)致mRNA缺失了一個(gè)密碼子,A錯(cuò)誤;
B、基因治療是指將外源正;?qū)氚屑?xì)胞,以糾正或補(bǔ)償因基因缺陷和異常引起的疾病,以達(dá)到治療目的,B正確;
C、導(dǎo)致角膜炎、魚鱗癬和聽力喪失綜合征的根本原因是一個(gè)連接蛋白基因突變,即基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,C正確;
D、變異是不定向的,少利多害的,但該病攜帶者對(duì)霍亂具有較強(qiáng)的抵抗力,說(shuō)明生物的變異可能是有利的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化程度,應(yīng)選擇的測(cè)定項(xiàng)目是(  )
A、CO2、02
B、N、P
C、N、DDT
D、有機(jī)物含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

飯后,小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體,但消耗ATP分解釋放的能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體,但不消耗ATP分解釋放的能量
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體,也消耗ATP分解釋放的能量
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體,也不消耗ATP分解釋放的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、視細(xì)胞B、聲波感受器
C、魚的側(cè)線D、味細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

深圳海域發(fā)生2013年最大規(guī)模赤潮,影響海域達(dá)15平方千米.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
①赤潮的顏色主要取決于引起赤潮的浮游生物的顏色
②赤潮發(fā)生的關(guān)鍵因素是海水中N、P含量增高,導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化
③赤潮會(huì)造成水體缺氧,引起蝦、貝類等生物的大量死亡
④赤潮的發(fā)生,會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu),從而威脅海洋生物的生存.
A、①②③④B、①③④
C、②④D、③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)三次復(fù)制,形成的子代DNA分子數(shù)是(  )
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是
 
,圖中有同源染色體
 
 對(duì),共含有
 
個(gè)染色體組;有
 
條染色單體,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

(2)該生物的單倍體染色體數(shù)目為
 
條,如果是被子植物,常用
 
的方法獲得單倍體.
(3)若該生物為果蠅,其后代中性狀差異甚多,則這種變異的來(lái)源主要是
 

(4)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為
 
種;若2號(hào)染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上.
(5)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 

(6)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15 N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā).現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率,結(jié)果如表;另一組用于測(cè)定A、B兩種激素的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
預(yù)處理方法 室溫、保濕(甲) 4℃保濕(乙) 4℃水浸種(丙) 4℃干燥(。
種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件 溫度和水分等適宜的條件
種子萌發(fā)率(%) 0 100 98 0
(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是
 
 

(2)由表和圖可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是
 

(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液.
②分別用
 
 
處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng),其中
 
處理的為對(duì)照.
③一定時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)
 

預(yù)測(cè)結(jié)果:
 

得出結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等植物的非綠色器官在細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
0.
A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的需氧呼吸與氧濃度的關(guān)系
C、當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
D、曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體

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