【題目】圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在人體內(nèi),圖①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 , 圖②過(guò)程是在酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈.
(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過(guò)圖③過(guò)程.
(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致 .
(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶 . 基因除了通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)直接控制生物體的性狀.
【答案】
(1)細(xì)胞核;RNA聚合
(2)不一定
(3)終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止
(4)數(shù)量減少;控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
【解析】解:(1)①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,在人體內(nèi),該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化.(2)酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中蛋白質(zhì)類(lèi)酶的合成需要經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程,而RNA類(lèi)酶的合成不需要經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程,因此細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過(guò)圖③翻譯過(guò)程.(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止.(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶數(shù)量減少.基因除了通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用DNA分子的復(fù)制,掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板,合成子代DNA的過(guò)程即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)若圖1表示洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為_________(填標(biāo)號(hào)),缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為____________。
(2)某動(dòng)物如圖1所示結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞(上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和合成的蛋白質(zhì)種類(lèi)是否相同?____________________。
(3)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________,含有4條姐妹染色單體的細(xì)胞有_______。請(qǐng)寫(xiě)出圖2中表示減數(shù)分裂的細(xì)胞所處分裂時(shí)期的先后順序:_________。
(4)圖3中a、b、c表示的物質(zhì)分別是________________________,圖2中的細(xì)胞A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)于圖3中的__________時(shí)期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已停止分裂的活細(xì)胞,其遺傳信息的傳遞情況可能是( )
A. DNA→DNA B. RNA→RNA
C. DNA→RNA D. 蛋白質(zhì)→RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
B. 有的膜蛋白具有運(yùn)輸功能,運(yùn)輸?shù)目梢允茄鯕狻⒑塑账岬任镔|(zhì)
C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.屬于卵原細(xì)胞分裂的是乙、丙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)人類(lèi)白化病遺傳的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制白化病的是常染色體上的___________基因。
(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則7號(hào)和11號(hào)個(gè)體的基因型依次為___________、___________。
(3)6號(hào)為純合體的概率為___________,9號(hào)是雜合體的概率為___________。
(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的概率為___________。
(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,則他們生出有病孩子的概率為___________,若他們所生第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)孩子也有病的概率是___________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是
A. 性激素和淋巴因子
B. 胰島素和細(xì)胞骨架
C. 胰蛋白酶和tRNA
D. 神經(jīng)遞質(zhì)和磷酯分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】篩選出纖維素分解菌后還需要用下列哪一實(shí)驗(yàn)來(lái)確定( )
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素
B.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶
C.纖維素酶 分解濾紙
D.纖維素分解產(chǎn)生葡萄糖
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