分析 分析題圖:
圖1:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,其中AB段表示G1期;BC段表示S期,形成的原因是DNA的復(fù)制;CD段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖2:甲細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞處于分裂間期;丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
解答 解:(1)由圖示曲線分析可知,BC形成的原因是DNA復(fù)制;DE形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體.
(2)圖l中的CD段每條染色體上含有2個(gè)DNA,圖2中的丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段,甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,沒(méi)有染色單體,丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)為8.
(3)由圖2丙細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)均等分裂來(lái)看,該動(dòng)物為雄性動(dòng)物,圖2丁細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,為次級(jí)精母細(xì)胞,由于XY是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期已分離,所以丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.M的姐妹染色單體是復(fù)制關(guān)系,所帶基因應(yīng)相同.如果姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,則說(shuō)明在DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換.
(4)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)每條染色體含有2條姐妹染色單體,即圖1中的CD區(qū)段.
(5)根據(jù)題意可知,圖中精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA用15N進(jìn)行標(biāo)記,這兩個(gè)DNA分子位于非同源染色體上,當(dāng)同源染色體分離時(shí),含有標(biāo)記的兩條染色體被分配到同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中時(shí),所產(chǎn)生的精細(xì)胞將有一半含有15N標(biāo)記;如果同源染色體分離時(shí),含有標(biāo)記的兩條染色體被分配到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,則產(chǎn)生的所有的精細(xì)胞均含有15N標(biāo)記.
(6)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c(中期)對(duì)應(yīng)圖2中細(xì)胞甲,圖甲為著絲點(diǎn)分裂,每條染色體上的DNA含量減半,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA含量.
故答案為:
(1)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)形成子染色體
(2)丙 丁 0、8
(3)次級(jí)精母細(xì)胞 常染色體 基因突變或交叉互換
(4)CD
(5)50%或100%
(6)每條染色體上的DNA含量
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期、圖2個(gè)區(qū)段代表的時(shí)期、圖3縱坐標(biāo)的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1→2→4→3→1 | B. | 4→2→4→3→1 | C. | 4→2→4→3→4 | D. | 1→3→1→2→1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以吸收CO2氣體 | |
B. | 薩克斯的實(shí)驗(yàn)可證明只有在光照條件下葉綠體中才能產(chǎn)生淀粉 | |
C. | 恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 | |
D. | 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物 | |
B. | 病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子 | |
C. | 有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似 | |
D. | 所有病毒都是寄生的,病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行獨(dú)立生活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層 | |
C. | 核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸→淋巴因子;ATP→ADP+Pi | |
B. | 氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O | |
C. | 葡萄糖→丙酮酸→酒精;ADP+Pi→ATP | |
D. | 葡萄糖→丙酮酸→CO2;染色質(zhì)→染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不斷降低 | B. | 先升后降 | C. | 先降后升 | D. | 沒(méi)有變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖可以看出,HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象 | |
B. | 從圖可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫 | |
C. | 從圖可以推測(cè),HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感 | |
D. | 從圖可以看出,HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 核膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
C. | 核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生 |
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