A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 16個 | D. | 32個 |
分析 DNA的復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的,其其復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即新合成的每個DNA分子中,都保留了原來DNA分子中的一條鏈.
解答 解:一個DNA分子由2條單鏈構(gòu)成,連續(xù)復(fù)制4次,則形成的DNA分子數(shù)目為25=32個.由于DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,所以這32個子代新的DNA分子中有2個DNA分子含有最初DNA母鏈.
故選:A.
點評 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的概念及結(jié)果;識記DNA分子的復(fù)制方式,掌握DNA半保留復(fù)制過程中的相關(guān)計算,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn) | |
C. | 電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計不能記錄到電位變化 | |
D. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實衰老及脫落
B.同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
C.用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.無子番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A側(cè)為葉綠體基質(zhì),其中含有少量DNA | |
B. | 圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜 | |
C. | 甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a | |
D. | 圖示過程為光反應(yīng),該過程不需酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 | B. | 物質(zhì)甲為所有生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 | D. | 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 | |
B. | 細(xì)胞核在該實驗中表現(xiàn)出能發(fā)育完整個體的特點 | |
C. | 細(xì)胞核發(fā)揮其重要作用與細(xì)胞器沒有關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替就是原有物種隨時間的不斷恢復(fù) | |
B. | “S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程 | |
D. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中 |
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