【題目】下圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成

B.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

C.a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)?/span>a點(diǎn)所致

D.若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。

A、生長(zhǎng)素主要在芽尖、根尖等生長(zhǎng)活躍的部位合成，A正確；
B、芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)輸尖端以下部位如b，促進(jìn)該部位的細(xì)胞生長(zhǎng)，故b細(xì)胞體積比a點(diǎn)細(xì)胞體積大，B正確；
C、bc屬于尖端下部，生長(zhǎng)素是由尖端運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏康模?/span>C錯(cuò)誤；
D、由于根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的小分子RNA，某些miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成，某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①需要的原料是_______________，合成的分子經(jīng)過(guò)程②多次加工剪切后，其堿基的數(shù)量_________。

（2）細(xì)胞核中W基因合成的mRNA經(jīng)過(guò)_________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。分析上圖可知，miRNA通過(guò)抑制_________過(guò)程來(lái)抑制W蛋白的合成。

（3）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>___________________________（用→和文字來(lái)表示）。多聚核糖體是指一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，多聚核糖體形成的意義是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D.若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群數(shù)量為K/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示某密閉大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)吸收與釋放CO2的情況。根據(jù)CO2吸收值是否大于零，將曲線分為N、M、L三段。SN、SM、SL分別表示相關(guān)曲線與0線之間的面積。請(qǐng)分析回答：

（1）M段曲線先上升后下降的原因是_________________________________。

（2）據(jù)圖分析，該大棚內(nèi)植物有機(jī)物積累最高的時(shí)刻是________________。若要保證大棚內(nèi)植物正常生長(zhǎng)，則一晝夜內(nèi)SN、SM、SL需滿足的關(guān)系是______________________。

（3）若一晝夜內(nèi)該大棚內(nèi)植物同化作用大于異化作用，請(qǐng)據(jù)圖分析該大棚內(nèi)O2含量變化情況，并在答題卡坐標(biāo)中繪制變化曲線。_________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體蛋白的運(yùn)輸與細(xì)胞核密切相關(guān)，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA復(fù)制與①過(guò)程的模板及所需的原料不同，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式也不完全相同

B.進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C.M蛋白與TOM復(fù)合體結(jié)合后進(jìn)入線粒體，M蛋白可能與有氧呼吸第三階段有關(guān)

D.若用某藥物抑制④過(guò)程，則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的M蛋白含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廚余垃圾廢液中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等微溶性物質(zhì)可以被微生物分解并利用，但由于初期有益微生物數(shù)量相對(duì)較少，存在發(fā)酵周期長(zhǎng)、效率低等缺點(diǎn)，極易對(duì)環(huán)境造成污染。

（1）為探究圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某廚余垃圾廢液的最佳接種量比，用于制備微生物菌劑，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將兩種菌液進(jìn)行不同配比分組處理，如下表所示：

編號(hào)

R0

R1

R2

R3

圓褐固氮菌∶巨大芽孢桿菌

1∶0

0∶1

1∶1

2∶1

將等量上表菌液分別接種于 100mL_____中進(jìn)行震蕩培養(yǎng)。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理應(yīng)為_____。

②培養(yǎng) 3 天后測(cè)定活菌數(shù)。取各組菌液采用_____法接種于基本培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后選取菌落數(shù)在_____范圍內(nèi)的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并依據(jù)菌落的形態(tài)特征對(duì)兩種菌進(jìn)行區(qū)分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖。


由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，兩種菌混合接種時(shí)有效菌落數(shù)均大于單獨(dú)接種，從代謝產(chǎn)物角度分析，原因可能是______________。接種量比例為_____________時(shí)，廢液中兩菌的有效活菌數(shù)最多。

（2）為進(jìn)一步探究菌種比例對(duì)該廚余垃圾廢液中蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物的降解效果，測(cè)得15天內(nèi)廢液中蛋白質(zhì)、脂肪的含量變化如下圖所示：

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，對(duì)該廚余垃圾廢液中蛋白質(zhì)、脂肪的降解效果最好的兩種菌接種比分別為_____、_____。

（3）固態(tài)廚余垃圾因富含粗纖維、蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)，可以通過(guò)蒸發(fā)、碾磨、干燥等方式進(jìn)行加工，使加工后的產(chǎn)物在微生物的作用下形成有機(jī)復(fù)合肥等肥料；收集微生物處理后的廚余垃圾殘?jiān)�，�?jīng)晾曬干后制成蛋白飼料；通過(guò)以上處理可實(shí)現(xiàn)_____（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。

A．物質(zhì)循環(huán)再生 B．能量多級(jí)利用 C．提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖；圖乙實(shí)線表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚(yú)凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的捕撈強(qiáng)度下這種魚(yú)收獲量與種群密度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性較弱，原因是___________。蠶糞中的碳元素以___________形式流向魚(yú)。

（2）當(dāng)種群密度為K/2時(shí)，在Ⅳ所示捕撈強(qiáng)度下種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是___________。若要獲得該魚(yú)最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線___________，原因是______________________。

（3）在沒(méi)有明顯遷入和遷出的情況下，決定魚(yú)種群凈補(bǔ)充量的因素是___________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物含有的總能量_______（填是或不是）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，原因是___________。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上。現(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系，但是不知道誰(shuí)是親代，誰(shuí)是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是（ ）

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究植物的鹽害和抗鹽性，科研人員對(duì)歐李（一種極具抗逆性的野生樹(shù)種）采用高濃度的NaCl溶液處理，并發(fā)現(xiàn)歐李體內(nèi)的葉綠素和類胡蘿卜素的合成受阻，根系生長(zhǎng)不良，葉片萎蔫，植株矮小；同時(shí)還測(cè)定了植物體內(nèi)的SOD（一種清除機(jī)體代謝產(chǎn)生的有害物質(zhì)—氧自由基不可缺少的活性蛋白酶）活性和呼吸速率，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）葉片萎蔫的原因是植物在高濃度的土壤溶液中阻礙了根對(duì)__________的吸收。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究分析高鹽脅迫下導(dǎo)致植物產(chǎn)量低的原因有哪些？_____________________（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

（3）試推測(cè)耐鹽植物在高鹽脅迫下植物SOD活性會(huì)____，原因是_________________。此外植物還可通過(guò)脯氨酸大量積累來(lái)______________抗鹽性。

（4）請(qǐng)描述高鹽脅迫下植物三種呼吸強(qiáng)度的變化情況：_______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案