分析 分析甲圖:圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1表示光能,m2代表熱能.
分析乙圖:圖中草是生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)含有2條食物鏈.
分析圖丙:圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線,其中y表示抵抗力穩(wěn)定性,y越大,抵抗力穩(wěn)定性越弱;x代表恢復(fù)力穩(wěn)定性,x越大,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時(shí),通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)通常采用標(biāo)志重捕法的方法調(diào)查兔種群數(shù)量;草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長(zhǎng)的不同牧草,這體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu).
(3)圖甲中能量m2表示熱能,主要來自呼吸作用;圖乙中貓頭鷹和食蟲鳥處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于圖甲中的Ⅲ.
(4)當(dāng)食物來源中兔與食蟲鳥的比例為1:1時(shí),貓頭鷹獲得的能量為X,則需要草的能量為$\frac{1}{2}$X×10×10+$\frac{1}{2}$X×10×10×10=550X;當(dāng)食物來源中兔與食蟲鳥的比例為2:1時(shí),貓頭鷹獲得的能量為Y,則需要草的能量為$\frac{2}{3}$Y×10×10+$\frac{1}{3}$Y×10×10×10=400Y.由于草同化的能量不變,即550X=400Y,因此$\frac{Y}{X}$≈1.38,即貓頭鷹獲得的能量是原來的1.38倍.
(5)y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
故答案為:
(1)信息傳遞
(2)標(biāo)志重捕法 水平
(3)呼吸 食蟲鳥和貓頭鷹
(4)1.38
(5)抵抗力 恢復(fù)力
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)容,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精子入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
B. | 在復(fù)制過程中,將雙鏈全部解開,再?gòu)?fù)制 | |
C. | 可能的堿基排列方式共有4100種 | |
D. | 含有4個(gè)游離的磷酸基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 | |
B. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量的傳遞效率就越大 | |
C. | 物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 | |
D. | 信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)可用來測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量 | |
D. | 指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣質(zhì)量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上是靜止不動(dòng)的 | |
B. | 載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性 | |
C. | 甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散是細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素釋放激素激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 體細(xì)胞 | 生長(zhǎng)激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 免疫調(diào)節(jié) |
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