17．下列有關(guān)單倍體育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A．獲得單倍體不是育種的目的
B．能縮短育種年限
C．能排除顯隱性干擾
D．秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡便而有效的方法

分析 單倍體育種
1、單倍體：由配子直接發(fā)育成的個體．
2、過程：（1）采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株．
        （2）人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍（常用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)，以抑制紡錘體的形成）
3、原理：染色體變異
4、優(yōu)點：獲得個體為純合體，明顯縮短育種年限．

解答 解：A、獲得單倍體不是育種的目的，A正確；
B、單倍體育種能縮短育種年限，B正確；
C、單倍體育種能排除顯隱性干擾，C正確；
D、單倍體育種常用花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，僅僅是秋水仙素處理獲得的是多倍體植株，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查單倍體育種的過程、方法和優(yōu)點，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，不符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ原核細胞、Ⅱ細菌、Ⅲ噬菌體B．Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ動物
C．Ⅰ藍藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ胰島素、Ⅲ生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．農(nóng)田土壤的表層，自生固氮菌的含量比較多，將用表層土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其它細菌分開，對培養(yǎng)的要求是（　�。�
①加抗生素   
②不加抗生素   
③加氮素   
④不加氮素   
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖  
⑦37℃恒溫箱培養(yǎng)   
⑧28℃--30℃溫度下培養(yǎng)．
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②④⑤⑧D．①④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．美國醫(yī)生塞達尼任格在對離體蛙心進行實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持．用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時，蛙心可以持續(xù)跳動數(shù)小時，實驗說明Ca2+ （　�。�
A．細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B．對維持生物體的生命活動有重要作用
C．對維持細胞的形態(tài)有重要作用
D．為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某高等生物體細胞有絲分裂某時期的圖象，請據(jù)圖回答
（1）該圖表示植物（填“植物”或“動物”）細胞的有絲分裂．該細胞處于有絲分裂的后期．
（2）此圖中，細胞含有8條染色體，0條染色單體，8個DNA分子．
（3）該細胞分裂結(jié)束，每個子細胞中含有4條染色體．
（4）①和⑤兩條染色體，首先在有絲分裂間期經(jīng)過DNA復(fù)制，然后通過著絲點（染色單體）分離所形成；
（5）現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．當人體出現(xiàn)低血糖晚期癥狀時的有效急救措施是（　�。�
A．吃含糖多的食物B．喝糖水
C．靜脈注射葡萄糖D．靜脈注射生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．1972年伯格首先在體外進行了DNA改造的研究，成功地構(gòu)建了第一個體外重組DNA分子，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割，才能產(chǎn)生相同的黏性性末端
B．DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵
C．當限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時，產(chǎn)生的是平末端
D．不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補配對的原則通過氫鍵相連接，但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象．則（　　）
A．丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素
B．能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙
C．甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙
D．若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下利用相關(guān)材料能夠達到相應(yīng)目的是（　�。�
A．以洋蔥表皮為材料，觀察染色體數(shù)目
B．以藍藻和衣藻為材料，提取葉綠素
C．以肺炎雙球菌為材料，觀察中心體
D．以蛔蟲受精卵為材料，觀察染色體聯(lián)會

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同步練習冊答案