如圖所示為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、B到C變化過(guò)程中，有天敵數(shù)量將會(huì)增加、食物的減少等
D、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．
2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解：A、同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，A正確；
B、BC段增長(zhǎng)速率逐漸下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數(shù)量增加，B錯(cuò)誤；
C、在B到C的變化過(guò)程中，種群數(shù)量逐漸增多，食物的減少，天敵的種群數(shù)量也增加，C正確；
D、K值是在環(huán)境條件不受破壞下，一定空間所能維持種群最大數(shù)量，對(duì)于有害動(dòng)物，要盡量破壞其生存環(huán)境，降低K值，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有
 
、
 
和
 
，而無(wú)
 
（要求填結(jié)構(gòu)名稱）；
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
；
（3）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
，主要存在于
 
；
（4）“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
，能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
；
（5）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用中，作為氫載體的物質(zhì)是（　　）
A、ADP
B、NADP+
C、NADPH
D、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，又?jǐn)z入較多蛋白質(zhì)，人們應(yīng)采取以下哪種食物結(jié)構(gòu)（　�。�
A、以綠色蔬菜為主
B、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主
C、以豬肉等家畜的肉類為主
D、以谷物和植物蛋白為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞浸入清水中，細(xì)胞將發(fā)生變化是（　�。�
A、質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
B、質(zhì)壁分離
C、沒(méi)有變化
D、膨脹破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下與人體免疫有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞由造血干細(xì)胞直接分化而來(lái)
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
C、吞噬細(xì)胞不參與細(xì)胞免疫過(guò)程
D、免疫系統(tǒng)有防御功能，而沒(méi)有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會(huì)導(dǎo)致他的（　�。�
①睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響      ②甲狀腺激素的分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響           ④血糖調(diào)節(jié)受到影響
⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響        ⑥言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙
A、①②③④⑤⑥
B、②③⑤⑥
C、②③④⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）果蠅的紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，控制該相對(duì)性狀的基因位于常染色體上．表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型．
①寫(xiě)出兩親本的基因型：雌果蠅
 
，雄果蠅
 
．
②雄性個(gè)體產(chǎn)生精子的基因型及其比例為
 
．
（2）一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀�，該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體中既有野生型，又有突變型．
①在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
，隱性性狀是
 
．
②根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定突變基因位于X染色體上還是常染色體上？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　�。�
A、有無(wú)核物質(zhì)B、有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C、有無(wú)核膜D、有無(wú)細(xì)胞膜

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