【題目】下圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a端是3′端，d端是5′端，反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′端→5′端”。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

密碼子

UGG

GGU

GGA

GGG

GGC

ACU

ACA

ACG

ACC

CCU

CCA

CCG

CCC

A. tRNA是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子

B. 圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示磷酸酯鍵

C. 該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸

D. c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)

【答案】C

【解析】

本題考查基因翻譯過程的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解能力。

tRNA是由許多核糖核苷酸連接成的單鏈分子，只有反密碼子是由三個(gè)核糖核苷酸組成的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該tRNA在翻譯過程中對(duì)應(yīng)的密碼子為ACC，由此推知該tRNA可搬運(yùn)蘇氨酸，C項(xiàng)正確； c處表示tRNA上的反密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干細(xì)胞是一種未充分分化，具有再生出各種組織或器官的潛在功能的“萬能細(xì)胞”。如圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個(gè)途徑，下列說法正確的是(　　)

A. 干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分裂、分化形成組織或器官是其細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

B. 同一個(gè)體不同組織細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，原因是它們各自的遺傳物質(zhì)不同

C. 組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

D. 組織細(xì)胞的凋亡也受到基因的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞都是通過協(xié)助擴(kuò)散

B. 各種離子都是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞

C. 02通過自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體后，[H]隨著H2O的生成而產(chǎn)生

D. 將人的紅細(xì)胞置于0.9%生理鹽水中，一定有水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用3H標(biāo)記的亮氨酸（一種氨基酸），下列細(xì)胞結(jié)核，預(yù)期放射性首先出現(xiàn)在（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 線粒體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在

A．減數(shù)分裂第一次分裂后期

B．減數(shù)分裂第一次分裂前期

C．減數(shù)分裂第二次分裂后期

D．減數(shù)分裂第二次分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)的部分示意圖．①②③表示參與免疫調(diào)節(jié)的幾個(gè)細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問題．

（1）①是細(xì)胞，②是細(xì)胞，兩者間可以通過細(xì)胞直接接觸而傳遞信息．
（2）②細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是分泌量減少，淋巴細(xì)胞的增殖分化不足．
（3）①②③中能特異性識(shí)別抗原的有 ．
（4）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱并可能出現(xiàn)局部紅腫現(xiàn)象，紅腫是（填一種體液名稱）增多的結(jié)果．③細(xì)胞分泌的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是 ．
（5）若細(xì)菌導(dǎo)致人體發(fā)熱，此時(shí)位于的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，加速散熱，此時(shí)患者會(huì)發(fā)冷，冷覺的產(chǎn)生部位是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP中的“A”水解后的產(chǎn)物為（ ）

A. 腺嘌呤 B. 腺嘌呤與核糖

C. 腺嘌呤與脫氧核糖 D. 腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹病（t）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病F1配子幼苗選出符合生產(chǎn)要求品種。下列有關(guān)此育種方法的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 過程①的原理是染色體變異

B. 過程①主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

C. 過程④常用秋水仙素處理

D. ③過程采用的方法是花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的種群非常大，第一年AA占10%，Aa占20%，aa占70%，種群內(nèi)雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代．假設(shè)由于環(huán)境條件改變，種群中顯性個(gè)體每年增加10%，隱形個(gè)體每年減少10%，下列說法正確的是（　�。�
A.環(huán)境條件的改變一點(diǎn)會(huì)影響隱性個(gè)體的出生率
B.在自然選擇過程中，直接受選擇的個(gè)體的表現(xiàn)型
C.第二年隱性個(gè)體的基因型頻率為60%
D.若環(huán)境條件不變，該種群的基因頻率也不會(huì)發(fā)生改變

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