Question

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

 

．
（2）

 

點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，此時(shí)O₂吸收量

 

（＞、＜、=）CO₂的釋放量．
（3）氧濃度調(diào)節(jié)到

 

點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜糧食的貯存．
（4）若圖丙中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”）．
（5）在答題卡的圖丙中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化的曲線．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)

專題：

分析：細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，在有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等，無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和酒精，無氧呼吸過程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．

解答： 解：（1）Q點(diǎn)氧氣濃度是0，該點(diǎn)表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強(qiáng)，此時(shí)由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降．
（2）P點(diǎn)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時(shí)無氧呼吸過程完全被抑制，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）當(dāng)氧氣濃度為R時(shí)，CO₂生成量最少，總呼吸強(qiáng)度最弱，消耗有機(jī)物最少，更有利于蔬菜糧食的貯存．
（4）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AC表示呼吸作用CO₂生成總量，那么AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等．
（5）無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），隨著氧氣濃的增加，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增加，無氧呼吸受抑制，產(chǎn)生二氧化碳逐漸減少，P點(diǎn)無氧呼吸完全被抑制，此時(shí)無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0．圖見答案．
故答案為：
（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制     
（2）P=
（3）R
（4）一樣多    
（5）所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢(shì)，并經(jīng)過Q、B以及P點(diǎn)在x軸上的投影點(diǎn)．如圖（虛線）所示：

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系，無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力．