A. | A結構可進行完整的細胞呼吸 | |
B. | A、B結構可為對方提供ATP | |
C. | 若O2全部被A結構利用,則光合速率與呼吸速率相同 | |
D. | 限制A、B結構代謝的主要環(huán)境因素不同 |
分析 1、光合作用和呼吸作用的綜合圖解:
2、分析題圖:A結構消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,說明是線粒體,是有氧呼吸的主要場所;B結構消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,說明是葉綠體,是光合作用的場所.
解答 解:A、A是線粒體,線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,而有氧呼吸第一階段的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、A線粒體產(chǎn)生的ATP不能供給葉綠體,B葉綠體產(chǎn)生的ATP只供給暗反應,不能供給其他生命活動,B錯誤;
C、若O2 全部被A結構利用,則光合速率與呼吸速率相同或呼吸速率大于光合速率,C錯誤;
D、限制A線粒體中有氧呼吸的主要環(huán)境因素是溫度和氧氣濃度,限制B葉綠體中光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度、二氧化碳濃度,D正確.
故選:D.
點評 本題結合圖解,考查細胞呼吸和光合作用的相關知識,要求考生識記細胞呼吸和光合作用的具體過程、場所及條件等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度對不同酶的影響趨勢可能相同 | |
B. | 溫度降低,酶的空間結構沒有變化,但其催化效果降低 | |
C. | 人體凝血酶的最佳作用溫度為37℃ | |
D. | 高溫下酶中的肽鏈被打開而失活,降低溫度后這些肽鏈重新構建成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個自然區(qū)域內(nèi)所有的生物構成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 每種生物都具備器官這一生命系統(tǒng)的結構層次 | |
C. | 最基本的生命系統(tǒng)是病毒 | |
D. | 一個大腸桿菌既屬于細胞層次,也是個體層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體中都有少量的DNA | |
B. | 唾液淀粉酶的形成與高爾基體有關 | |
C. | 抗體合成分泌過程中伴隨膜組分的更新 | |
D. | 水稻細胞的中心體參與細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 189和11 | B. | 200和189 | C. | 189和12 | D. | 200和200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (5,2,8)(5,2,8) | B. | (4,4,8)(5,2,8) | C. | (4,2,2)(4,1,4) | D. | (5,2,8)(4,1,4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酸和磷脂含有的元素相同 | |
B. | 雌性激素不溶于水而溶于脂溶性有機溶劑 | |
C. | 脂質(zhì)具有的生物學功能有構成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲存能量 | |
D. | 膽固醇是構成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫主要依靠淋巴細胞來實現(xiàn) | |
B. | B細胞的細胞膜上具有淋巴因子的受體 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶菌酶等都是免疫活性物質(zhì) | |
D. | 吞噬細胞能特異性識別抗原 |
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