20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號)

(1)從功能上來說,細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜.
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[①]協(xié)助擴散和[③]主動運輸.
(3)K+進(jìn)入人體成熟的紅細(xì)胞的方式是圖[③]主動運輸.O2進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖[②]自由擴散.
(4)①、②兩種運輸方式順濃度梯度進(jìn)行,稱為被動運輸.

分析 據(jù)圖分析,①物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散;②物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴散;③物質(zhì)運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動運輸.

解答 解:(1)從功能上來說,細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜.
(2)[①]是協(xié)助擴散,運輸方向由高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量;[③]的運輸方式為主動運輸,運輸方向由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),需要載體和能量;兩者的共同點是出入細(xì)胞需要載體蛋白.
(3)K+進(jìn)入人體成熟的紅細(xì)胞的方式是[③]主動運輸.O2進(jìn)入細(xì)胞的方式是[②]自由擴散.
(4)①(協(xié)助擴散)和②(自由擴散)兩種運輸方式合稱為被動運輸,共同點:運輸動力是濃度差,順濃度梯度進(jìn)行,不需要能量.
故答案為:
(1)選擇透過性
(2)①協(xié)助擴散  ③主動運輸
(3)③主動運輸     ②自由擴散
(4)被動運輸

點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又,能使?xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B.CO2由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
D.水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.色盲基因出現(xiàn)的頻率為7%,一個正常男性和一個無親緣關(guān)系的正常女性結(jié)婚,后代患色盲的概率(  )
A.$\frac{7}{400}$B.$\frac{1}{50}$C.$\frac{13}{400}$或$\frac{1}{400}$D.$\frac{7}{200}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述,錯誤的是( 。
A.原核細(xì)胞典型特點是沒有核膜包被的細(xì)胞核
B.原核生物沒有細(xì)胞器和遺傳物質(zhì)
C.細(xì)菌也有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D.藍(lán)藻雖沒有葉綠體,但其可進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖回答問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液和淋巴等組成的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境,其理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定性.
(2)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為養(yǎng)料和氧氣;⑤為二氧化碳和廢物.用簡明短短語表述⑥細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境間接的與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)CO2對人呼吸頻率的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某雌雄同株異花植物的籽粒非甜味(D)對甜味(d)為顯性,抗旱性(R)對旱敏型(r)為顯性,已知控制這兩種形狀的基因位于兩對同源染色體上,讓純合的旱敏型籽粒非甜味植株與純合的抗旱型籽粒甜味植株雜交得F1,再讓F1自交得F2,回答下列問題:
(1)F2抗旱型籽粒非甜味植株中雜合子所占比例是$\frac{8}{9}$.
(2)若去掉F2中所有的旱敏型植株后,讓剩余植株自交,從理論上講F3中抗旱型植株所占比例是$\frac{5}{6}$;若去掉F2中所有的旱敏型植株后,讓剩余植株自然生長繁殖,從理論上講F3中抗旱型植株所占比例是$\frac{8}{9}$.
(3)有人讓某植株和F2中一旱敏型籽粒非甜味植株作親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,性狀的統(tǒng)計結(jié)果顯示抗旱型:旱敏型=1:1,籽粒非甜味:籽粒甜味=3:1.某植株的基因型和表現(xiàn)型分別是RrDd、抗旱型籽粒非甜味,用測交實驗進(jìn)一步驗證用遺傳圖解表示(寫出后代的表現(xiàn)型、基因型及其比例).
(4)若利用純合的旱敏型籽粒非甜味植株與純合的抗旱型籽粒甜味植株作親本,快速培育出抗旱型非甜味植株,可采用單倍體育種方法,其主要原理是染色體變異.

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義航天中學(xué)高三5月模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示病毒侵入人體后,機體進(jìn)行特異性免疫的過程圖解.回答下列問題:

(1)由圖可知,能特異性識別抗原的有 (填代號)細(xì)胞。

(2)圖中 (填代號)細(xì)胞分泌淋巴因子, (填代號)細(xì)胞分泌抗體。免疫活性物質(zhì)是指由 產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。

(3)乙細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞以 的方式裂解死亡。

(4)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有 功能。

(5)與甲細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,丙細(xì)胞中含有豐富的 (答出一種細(xì)胞器即可).

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾驗證“分離定律”假說的證據(jù)是( )

A.親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離

B.雜合子自交產(chǎn)生3∶1的性狀分離比

C.親本產(chǎn)生的雌雄配子進(jìn)行隨機結(jié)合

D.雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1∶1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種動物細(xì)胞分裂不同時期的示意圖,肯定屬于卵細(xì)胞形成過程中的圖像的是:

A.①②④ B.②③④ C.③④ D.④

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