5.下列有關(guān)真核生物細(xì)胞膜的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是均勻?qū)ΨQ的
B.分泌蛋白的分泌和白細(xì)胞吞噬細(xì)菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C.神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜上運(yùn)輸鈉離子的蛋白質(zhì)可運(yùn)輸鉀離子
D.胰島素通過體液傳送作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞依賴細(xì)胞膜上糖蛋白

分析 1、生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為:生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架,蛋白質(zhì)分子鑲在表面,有的部分或全部鑲在磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層;由于構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的,因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性.
2、細(xì)胞膜的外側(cè),分布著多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖被(糖蛋白),在細(xì)胞間的識別中發(fā)揮重要作用;生物膜上的載體蛋白具有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,載體蛋白具有特異性,一種載體蛋白質(zhì)只能運(yùn)輸一種物質(zhì),不同細(xì)胞吸收的離子的種類和數(shù)量不同,是由細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性的功能特點(diǎn).

解答 解:A、細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型理論認(rèn)為,細(xì)胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不均勻、不對稱的,A錯誤;
B、分泌蛋白的合成和分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點(diǎn),B錯誤;
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性,細(xì)胞膜上運(yùn)輸鈉離子的蛋白質(zhì)不能運(yùn)輸鉀離子,C錯誤;
D、胰島素是信息分子,被體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞后,被靶細(xì)胞膜上的糖蛋白識別,并結(jié)合后,才能發(fā)揮作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并認(rèn)同細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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18.大腸桿菌與菠菜在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是有無(  )
A.核物質(zhì)B.核糖體C.細(xì)胞壁D.核膜

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)下列不屬于動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( )

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 B.大多數(shù)酶的主要組成成分

C.細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D.作為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記方法可判斷進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是DNA而不是蛋白質(zhì)外殼.具體是用32P標(biāo)記,用35S標(biāo)記.
(2)由細(xì)菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是:原料、能量、酶.
(3)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細(xì)菌中的核糖體上進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.孟德爾獲得成功的原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序.他以純種高莖(DD)和矮莖(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了A:純合親本雜交、B:F1自交、C:F1測交三組實(shí)驗(yàn),按照假說演繹法,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出基因分離定律.據(jù)此回答問題:
(1)F1的基因型是Dd,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是3:1
(2)針對F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比,孟德爾提出假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:②③⑤⑦
①生物性狀是由基因決定的; 
②生物性狀是由遺傳因子決定;
③體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;
④體細(xì)胞中等位基因是成對存在的;
⑤生物體形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
⑥生物體形成配子時,等位基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
⑦受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
(3)孟德爾三組雜交實(shí)驗(yàn)中,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是F1的測交.在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是雜交和自交.
(4)豌豆的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條,若D 基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,DD的豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6或者8.
(5)豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)性如圖,其中黃色皺粒與綠色皺粒之比為1:1,讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比2:1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某多肽由20個氨基酸構(gòu)成,其中含天門冬氨酸4個,分別位于第5,6,15,20位(如圖),肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該20肽含有肽鍵為19個
B.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中,氧原子數(shù)目比20肽多了4個
C.該20肽游離的氨基和羧基各至少為1個和5個
D.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共由19個氨基酸構(gòu)成

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•興化市校級學(xué)業(yè)考試)在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)如圖示為科學(xué)家用頭發(fā)對蠑螈受精卵進(jìn)行的橫縊實(shí)驗(yàn).有核的一半能分裂,無核的一半則停止分裂.有核的一半分裂到16~32個細(xì)胞時,如果一個細(xì)胞核擠到無核的一半,這一半也會開始分裂.最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎.該系列圖最能說明的是( )

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B.細(xì)胞核的出現(xiàn)是細(xì)胞進(jìn)化歷程中的一個巨大飛躍

C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D.沒有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂、分化

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

若細(xì)胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如右圖所示。有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是

A.a(chǎn)→b可表示染色體復(fù)制

B.b→c可表示有絲分裂前期和中期

C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D.d→e可表示減數(shù)第二次分裂

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