下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法

③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)——模型建構法

④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校高一上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由我國自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑--西夫韋肽已順利完成Ⅱb期臨床試驗。西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空間結構，全新設計并合成的新一代膜融合抑制劑，含有36個天然氨基酸。下列說法中正確的是

A．西夫韋肽為一種口服制劑

B．HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構成

C．西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應，呈現(xiàn)紫色

D．西夫韋肽只有進入細胞內(nèi)，才能發(fā)揮其效應

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共15分）科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術是___________，在此之前需使用______________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞是何形狀？ 。過程②若是在神舟六號飛船上則更易進行，這是因為___________。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________。

（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過程④相當于________過程，⑤涉及的細胞分裂方式為__________。

（3）若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞內(nèi)含________條染色體；若利用雜種細胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株屬于________倍體。

（4）如果形成c細胞的a、b細胞是同一種番茄的細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是____________。

（5）若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細胞的制備可采用________細胞和________的融合。如果分析出了產(chǎn)生的抗體的氨基酸序列，則可采用__________方法，以__________為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞凋亡的敘述中，不正確的是

A．細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

B．細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢

C．細胞凋亡速率與其功能密切相關

D．細胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③ 結構a ．

（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第 階段，反應場所是 ．

（3）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為 ．

（4）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是 。試分析產(chǎn)生這一結果的原因： ，其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h

（5）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ．

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物 并說明理由

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖基因與矮莖基因的區(qū)別是

A．所控制的性狀不同 B．所含的遺傳密碼不同

C．脫氧核苷酸的排列順序不同 D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

（1）甲圖中，根的最適宜生長素濃度分別為 mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 。

（2）乙圖中b側生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于重力引起的，a側生長素對莖生長的效應是 。

（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

③實驗結果：

a． ；

b． ；

c． ；

④實驗結論： ；

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腦皮層在神經(jīng)調(diào)節(jié)中具有重要的作用，下列有關敘述正確的是

A．大腦皮層與軀體運動、感覺密切相關

B．運動性語言中樞（W區(qū)）受損的患者不會講話

C．大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞

D．產(chǎn)生渴覺的結構基礎是一個完整的反射弧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如下圖所示，下列敘述正確的是

A．酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)中可進行①和②過程

B．劇烈運動時骨骼肌細胞中進行①和④過程

C．大腸桿菌細胞進行①和③過程中均產(chǎn)生[H]

D．①過程是真核與原核細胞葡萄糖分解的普遍途徑

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