生態(tài)學(xué)家對(duì)某地區(qū)兩個(gè)生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于對(duì)種群Ⅰ和Ⅱ?qū)嵤┲攸c(diǎn)保護(hù)時(shí)期的敘述正確的是（　�。�
A、種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲
B、種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲
C、種群Ⅰ為0～1歲，種群Ⅱ?yàn)?～7歲
D、種群Ⅰ為1歲以后各年齡期，種群Ⅱ?yàn)?歲以后各年齡期
考點(diǎn)：種群的特征
專(zhuān)題：
分析：分析圖示種群Ⅰ曲線可知，該曲線所代表的生物種群在生活史的幼年期，死亡率較高．分析圖示種群Ⅱ可知，該曲線代表種群在幼年期死亡率較低，但在6～7歲時(shí)期死亡率較高．
解答： 解：據(jù)生存曲線可知，種群Ⅰ所代表的生物種群在生活史的幼年期，即0～1歲時(shí)期，死亡率較高，故此時(shí)期應(yīng)重點(diǎn)保護(hù)；
據(jù)種群Ⅱ曲線可知，該曲線代表種群在幼年期死亡率較低，但在6～7歲時(shí)期死亡率較高，故該時(shí)期應(yīng)重點(diǎn)保護(hù)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是種群的年齡組成、出生率和死亡率與種群數(shù)量之間的關(guān)系，正確分析題圖曲線獲取有效信息并與種群的特征結(jié)合起來(lái)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖A、B、C回答下列問(wèn)題：

（1）圖A所示的生物膜為葉綠體的
 
．可以使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是
 
分子，可用
 
（溶劑）提取這些色素，并用
 
（方法）對(duì)這些色素進(jìn)行分離．
（2）圖B表示在不同光照強(qiáng)度下（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），某植物的氧氣釋放量．當(dāng)光照強(qiáng)度到達(dá)一定值后氧氣釋放速度不再加強(qiáng)的限制因素有
 
．若植物產(chǎn)生的有機(jī)物都為葡萄糖，則該植物在2000Lx光強(qiáng)度下每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖是
 
mg．
（3）將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙品種大豆幼苗置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如圖C．
①0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
含量．
②乙植株比甲植株固定CO2的能力
 
．
③30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、只有群落受到外界因素干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)演替
B、生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
C、通過(guò)光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循環(huán)
D、一般來(lái)說(shuō)，生物種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、分泌消化酶的細(xì)胞中高爾基體一般比較發(fā)達(dá)
B、細(xì)胞核和細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)，均屬于生物膜系統(tǒng)
C、制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的成熟紅細(xì)胞
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時(shí)，對(duì)細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖中b可能是細(xì)胞壁
B、圖中c是指細(xì)胞膜
C、e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是（　　）
A、生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞“動(dòng)作“告訴“同伴去采蜜
C、在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的無(wú)機(jī)化合物被植物利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述正確的是（　�。�
A、核膜、核仁的解體應(yīng)發(fā)生在A時(shí)期
B、B時(shí)期可發(fā)生基因突變，A時(shí)期可發(fā)生基因重組
C、染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化在B時(shí)期發(fā)生
D、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，其發(fā)揮作用于B時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有細(xì)胞外液滲透壓感受器
B、有體溫調(diào)節(jié)中樞
C、有渴覺(jué)中樞
D、能分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（注：[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[
 
]和[
 
]．A細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]．[10]是
 
通道．
（3）與A細(xì)胞相比，蛔蟲(chóng)體細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是
 
．如果B細(xì)胞為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有
 
．
（4）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)
 
的方式，決定甲狀腺細(xì)胞具有這種功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]．

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