下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
①細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
②癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^(guò)程
③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān).
A、②③④B、①②③
C、①②④D、①③④
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題:
分析:衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,癌細(xì)胞的特征:(具有無(wú)限增殖的能力;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,對(duì)機(jī)體是有利的.
解答: 解:①細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢,①正確;
②癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的過(guò)程,②錯(cuò)誤;
③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象,應(yīng)屬于細(xì)胞壞死,③正確;
④癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的5個(gè)特征,并能與癌變細(xì)胞的特征進(jìn)行區(qū)分;掌握細(xì)胞癌變的根本原因和癌細(xì)胞的特征,能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷;熟記細(xì)胞凋亡的概念,并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行比較.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自于( 。
A、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B、有氧呼吸或無(wú)氧呼吸
C、有氧呼吸
D、無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過(guò)幾層細(xì)胞膜(  )
A、5層B、3層C、6層D、4層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血液凝固是一系列的酶促反應(yīng)過(guò)程,采集到的血液在體外下列溫度下凝固最快的是( 。
A、0℃B、15℃
C、35℃D、25℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細(xì)菌,讓它們?cè)?支不同的試管中生長(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層.如果此時(shí)往3支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是( 。
 選擇項(xiàng)
 A 加快 減慢 不變
 B 減慢 加快 加快
 C 加快 減慢 減慢
 D 減慢 加快 減慢
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C、綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)提取光合色素、進(jìn)行紙層析分離實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( 。
A、未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
D、葉黃素排在濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下有關(guān)圖的敘述,正確的是(  ) 
A、“甲→乙”和“丙→丁”過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過(guò)程
B、能進(jìn)行“乙→甲”過(guò)程的生物的核酸中含有5種堿基
C、假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D、乙中共顯示2個(gè)密碼子;能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列科學(xué)家在研究過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程:提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A、①假說(shuō)--演繹法  ②假說(shuō)---演繹法  ③類(lèi)比推理
B、①假說(shuō)--演繹法  ②類(lèi)比推理  ③類(lèi)比推理
C、①假說(shuō)--演繹法  ②類(lèi)比推理  ③假說(shuō)--演繹法
D、①類(lèi)比推理  ②假說(shuō)--演繹法  ③類(lèi)比推理

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