右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是(　　)

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．該圖不可能出現(xiàn)在真核細(xì)胞中
C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA

B

解析試題分析：圖中表示多條多肽鏈正在合成，A錯(cuò)誤。一個(gè)核糖體完成一條多肽鏈的翻譯，C錯(cuò)誤。一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)錄出多條相同的mRNA，D錯(cuò)誤。本題選B。
考點(diǎn)：細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述中正確的是（　 ）

　　


A．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

　　　 B．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

　　　 C．圖中表示4條多肽鏈正在合成

　　　 D．該細(xì)胞可以是人體成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省八縣（市）一中高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（13分）下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

（甲）                                    （乙）
（1）在人體的肝細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲所示生理過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有             。
（2）圖甲中轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA首先在[   ]      的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開(kāi)，該過(guò)程稱為      。然后在[  ]           的催化作用下，以其中的     鏈作為信息模板，以[  ]                 為原料，由ATP提供能量，按照          原則，合成出[  ]     。
（3）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)         進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與      (填寫細(xì)胞器)結(jié)
合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程。
（4）圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的                  步驟。
（5）圖乙中I是                ，按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)
段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基排列順序                                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建南安一中高二上期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是(　　)

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．該圖不可能出現(xiàn)在真核細(xì)胞中

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是(　　)


A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．該圖不可能出現(xiàn)在真核細(xì)胞中

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA

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