螢葉甲亞科昆蟲全為植食性。對武夷山自然保護(hù)區(qū)4 -10月份螢葉甲亞科昆蟲物種進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是

A．對螢葉甲亞科昆蟲的調(diào)查采用標(biāo)志重捕法

B．螢葉甲亞科昆蟲為次級消費(fèi)者

C．7月份時(shí)螢葉甲亞科昆蟲各種群密度最高

D．調(diào)查期間10月份時(shí)螢葉甲亞科昆蟲物種豐富度最低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

B．硝化細(xì)菌吸收無機(jī)鹽需要的能量由線粒體提供

C．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體中形成

D．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P，都屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是

A．C5H11O2NS B．C3H7S

C．C4H11O2S D．C5H10O2N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0．3g·ml-1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0．5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1mol·l-1 醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2016屆四川內(nèi)江市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，正確的是

A．培育三倍體無籽西瓜和無籽番茄的原理相同

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

C．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門普通高中高三調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖（如右圖所示），請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_________，沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________

（3）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻，在稻田中養(yǎng)魚和蛙能提高_(dá)____穩(wěn)定性，原因_______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)田棄耕后發(fā)生了一系列的演替,演替過程中不同階段優(yōu)勢植物和常見植物記錄見右表。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．在演替過程中不斷形成新物種,并取代原有的物種

B．隨著時(shí)間的推移,群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

C．群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高

D．與草本植物階段相比,木本植物階段的演替比較緩慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中I～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是

A．所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸

B．在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

C．在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用

D．在圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，而在圖I、Ⅱ、Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是

A．阻斷rRNA裝配成核糖體 B．妨礙雙鏈DNA分子的解旋

C．干擾tRNA識別密碼子 D．影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

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