用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測(cè)定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、開始照射前,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應(yīng)限制了光合作用速率
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)先于暗反應(yīng)迅速減弱
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣、還原性氫和ATP,暗反應(yīng)需要消耗二氧化碳、還原性氫和ATP.根據(jù)圖中氧氣和二氧化碳的變化可知光反應(yīng)與暗反應(yīng)的強(qiáng)弱變化.
解答: 解:A、開始照射前,氧的釋放量和二氧化碳的吸收量都有一定的量,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)迅速減弱,暗反應(yīng)緩慢減弱,B錯(cuò)誤;
C、通過圖中的虛線可以看出,開始照射后,釋放氧量迅速上升,但二氧化碳的吸收量上升卻很慢,說明光反應(yīng)增強(qiáng)了,但暗反應(yīng)同化二氧化碳的速率卻沒有同步跟上,也就說明暗反就限制了光合作用的速率,C正確;
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)迅速減弱,暗反應(yīng)緩慢減弱,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系,對(duì)于光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系和暗反應(yīng)的過程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“朵朵葵花向太陽”,這種生命現(xiàn)象在生理學(xué)和生態(tài)學(xué)上依次稱為( 。
A、應(yīng)激性、趨光性
B、遺傳性、應(yīng)激性
C、遺傳性、適應(yīng)性
D、應(yīng)激性、適應(yīng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A、粗提取DNA時(shí),可以通過控制NaCl溶液的濃度使DNA溶解或析出
B、提取光合色素時(shí),加入少量CaCO3是為防止研磨過程中葉綠素被破壞
C、將植物細(xì)胞置于較高濃度溶液中,在顯微鏡下能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、將雙縮脲試劑加入新鮮的西瓜汁中,經(jīng)熱水浴后西瓜汁溶液呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述正確的是( 。
A、生產(chǎn)腐乳所用的毛霉能夠耐受高鹽環(huán)境
B、加酶洗衣粉在各種洗滌條件下都有較好的洗滌效果
C、進(jìn)行DNA鑒定時(shí),將析出的DNA溶解在二苯胺試劑中,水浴加熱后溶液呈現(xiàn)藍(lán)色
D、電泳法可用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員分別對(duì)藍(lán)藻和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是( 。
核仁 光合色素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
藍(lán)藻 × × × × 無變化
蛔蟲 × × 無變化
A、藍(lán)藻B、蛔蟲
C、都正確D、都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,構(gòu)成黃骨髓的主要成分是( 。
A、造血細(xì)胞B、脂肪細(xì)胞
C、膠質(zhì)細(xì)胞D、上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【現(xiàn)代生物科技專題】
Ⅰ乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺(tái),將外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺,利用動(dòng)物乳腺能夠天然、高效合成及分泌蛋白的能力,在動(dòng)物乳汁中產(chǎn)生一些具有重要價(jià)值的蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的總稱.乳腺生物反應(yīng)器的制備過程可以下圖簡單表示:

(1)④的受體母畜事先應(yīng)接受
 
處理.
(2)要擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因動(dòng)物畜群,除了讓“祖先”動(dòng)物進(jìn)行有性雜交外,還可采取哪些方法?請(qǐng)列舉兩種.
 
 

(3)乳腺生物反應(yīng)器可用來生產(chǎn)多肽類藥品、抗體、疫苗、酶制劑等.除乳腺生物反應(yīng)器外,人們還利用
 
等方法來生產(chǎn)上述物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為甲、乙兩種遺傳病的某家庭系譜,其中乙為伴性遺傳病.據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因在
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)乙病的致病基因在
 
染色體上,是
 
性伴性遺傳。
(3)若8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚,所生育的子女中同時(shí)患有甲、乙兩病的幾率是
 

(4)若7號(hào)和9號(hào)結(jié)婚,屬
 
結(jié)婚,所生育的子女中同時(shí)患有甲、乙兩病的幾率是
 

(5)已知2號(hào)患有乙病的同時(shí)又患血友病,則10號(hào)是否一定是血友病,并請(qǐng)說明原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前CO2等溫室氣體的濃度增高,引起全球氣候變暖,冰川融化、海平面上升等,導(dǎo)致CO2濃度增高的主要原因是( 。
A、人口劇增,呼出CO2增多
B、工業(yè)污染和自然資源的不合理利用
C、大量生物物種滅絕
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡

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