12.2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主大隅良典曾經(jīng)活躍于多個(gè)研究領(lǐng)域,但自從1988年建立了自己的實(shí)驗(yàn)室之后,他就主要研究蛋白質(zhì)降解的過程了.自噬是一種細(xì)胞自我降解的過程,細(xì)胞通過自噬作用清除受損或多余的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器以及外來的病菌,高等動(dòng)物細(xì)胞自噬過程主要借助于溶酶體來實(shí)現(xiàn).如圖是關(guān)于溶酶體(一種具單層膜的細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器C.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)細(xì)胞自噬后的產(chǎn)物,一部分以代謝廢物的形式排出細(xì)胞外,另一部分被細(xì)胞再利用.
(3)細(xì)胞器d是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;細(xì)胞器c不但可進(jìn)行蛋白質(zhì)加工,也是脂質(zhì)合成的“車間”.
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜 和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

分析 分析題圖:a是高爾基體;b表示溶酶體;c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d是線粒體;e表示膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,f表示b與e正在融合,g表示溶酶體內(nèi)的水解酶正在清除衰老的細(xì)胞器.

解答 解:(1)分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體;c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成嵴,是線粒體.
(2)細(xì)胞自噬后的產(chǎn)物,一部分以代謝廢物的形式排出細(xì)胞外,另一部分被細(xì)胞再利用.
(3)細(xì)胞器d表示線粒體,進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;細(xì)胞器c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),可進(jìn)行蛋白質(zhì)加工,也是脂質(zhì)合成的“車間”.
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)..
故答案為:
(1)高爾基體     內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     線粒體    
(2)被細(xì)胞再利用
(3)有氧呼吸    脂質(zhì)       
(4)細(xì)胞膜    細(xì)胞器膜     核膜(順序可調(diào)整)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的組成、主要成分、不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系的知識(shí),對(duì)于各種細(xì)胞器形態(tài)的記憶和辨認(rèn)是解題的突破口,對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的激素類似物甲、乙.
(2)用不同濃度的激素類似物對(duì)微型月季插條處理前,需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時(shí)間,目的是排除內(nèi)源激素(月季本身產(chǎn)生的激素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)本實(shí)驗(yàn)中,用試劑處理月季插條的形態(tài)學(xué)下端(填“形態(tài)上端”或“形態(tài)學(xué)下端”).由圖中數(shù)據(jù)初步顯示,兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)出拮抗作用.
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定激素類似物甲的作用具有兩重性?否(填“是”或“否”),說明理由所有處理莖的激素類似物甲濃度與對(duì)照組對(duì)照都是促進(jìn)生長,不能說明生長素作用的兩重性.
(5)若已確定激素類似物甲為生長素類似物,為了確定其促進(jìn)根的最適濃度,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上還應(yīng)怎樣操作?10~50?mol/L區(qū)間再設(shè)置更小的系列濃度梯度重復(fù)試驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是mRNA,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是多肽(或蛋白質(zhì)).
(4)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自小鼠上皮細(xì)胞,而決定該化合物合成的遺傳信息來自病毒RNA.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說明所有生物共用一套密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及其作用的結(jié)果均不相符的是(  )
組別活性物質(zhì)相應(yīng)細(xì)胞結(jié)果
A甲狀腺激素幾乎所有的體細(xì)胞物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)
B胰高血糖素肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)糖原水解
C抗原分子B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞壞死
D神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞K+內(nèi)流
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養(yǎng),每2d更換一次清水.
步驟2:待大蒜和紅蔥的須根長出后,每24h測(cè)量須根長度,記錄并處理數(shù)據(jù).結(jié)果如圖1.
步驟3:若干天后,從8:00~16:00,每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片.
步驟4:用顯微鏡觀察尋找到分生區(qū)后,隨機(jī)選取30個(gè)視野,統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù),并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)),結(jié)果如圖2.
分析回答下列問題:
  
(1)繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù),應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長度的平均值.
(2)假若在步驟4中,觀察發(fā)現(xiàn)所有的細(xì)胞都無法看到染色體,分析最可能的原因是未用堿性染料染色.
(3)植物細(xì)胞壁的主要成分有纖維素和果膠,其中胞間層的物質(zhì)使相鄰細(xì)胞粘連.洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚,若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),和大蒜、紅蔥用于實(shí)驗(yàn)材料時(shí)相比,解離時(shí)要適當(dāng)延長解離時(shí)間或適當(dāng)提高鹽酸濃度(若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等),否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊.如果希望洋蔥細(xì)胞去掉細(xì)胞壁并且去壁后的細(xì)胞仍具有生命活性,通常用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞.
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料為紅蔥,較好的取材時(shí)間是上午10:00左右取材.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在生物進(jìn)化過程中,可以定向積累微小有利變異的是(  )
A.定向的變異和自然選擇B.生存斗爭(zhēng)和自然選擇
C.自然選擇和適者生存D.自然選擇和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖.刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.通過檢測(cè)①的電位變化,可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C.興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),有發(fā)生不同信號(hào)間的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲是針刺刺激引發(fā)的縮手反射的反射弧示意圖,圖乙是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲所示的反射弧中③屬于傳出神經(jīng),圖中①點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).若③點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在①處無(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.這是由結(jié)構(gòu)②(填“①”“②”或“③”)決定的.
(2)圖乙中,從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析,b是神經(jīng)元的軸突膜,c所處的液體是組織液,c和d的結(jié)合具有特異性.
(3)針刺刺激會(huì)引起神經(jīng)支配的腎上腺分泌腎上腺素增多,導(dǎo)致心跳加快,該反射過程中傳出神經(jīng)末梢和腎上腺屬于反射弧中的效應(yīng)器.
(4)縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.針刺手指進(jìn)行采血時(shí),沒有發(fā)生縮手反射,說明縮手反射要受大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控.

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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖所示是洋蔥根尖有絲分裂圖甲和有絲分裂過程中核內(nèi)DNA數(shù)量變化曲線圖乙,其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)應(yīng)切取根尖的長度為____mm左右,以獲取根尖________的細(xì)胞。

(2)制作臨時(shí)裝片的過程包括________________________________等四步。

(3)根據(jù)細(xì)胞周期寫出圖甲中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序:_______________。

(4)圖甲中,B細(xì)胞處于有絲分裂________期,其主要特點(diǎn)是染色體的________排列在細(xì)胞中央的赤道板上,紡錘體清晰可見。

(5)在圖乙中,ab時(shí)間段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________,這個(gè)變化出現(xiàn)在圖甲的________細(xì)胞中(用代號(hào)表示)。

(6)圖乙中bc時(shí)間段表示細(xì)胞分裂的________________________________。

(7)請(qǐng)?jiān)趫D乙中相應(yīng)位置上用實(shí)線畫出染色體數(shù)量的變化曲線。

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