【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)玉米遺傳學(xué)問(wèn)題:
(1)位于某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。
①若圖中基因S的箭頭所指堿基對(duì)缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>_______________。
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異類型屬于_________,其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了______________。
(2)玉米的高稈易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。
①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為_________。
②圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是___________。
【答案】 GUU 基因重組 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 花藥離體培養(yǎng) 基因突變頻率很低而且是不定向的
【解析】試題分析:解答(1)題,需以題意中的“起始密碼子”和“基因S、s和M、m與染色體的位置關(guān)系”為切入點(diǎn),圍繞基因表達(dá)、減數(shù)分裂等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)相關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行分析判斷。解答(2)題,需理清常見的誘變育種、雜交育種、單倍體育種的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此依題意和從圖示中提取信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1) ①起始密碼子為AUG或GUG,與其對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基為TAC或CAC;由于b鏈中有TAC序列,因此b鏈為模板鏈;騍的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG,若堿基對(duì)G/C缺失,則堿基序列變?yōu)镃AA,所以該處對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU。
②基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,說(shuō)明出現(xiàn)了基因重組。由于S、s和M、m基因均位于2號(hào)染色體上,說(shuō)明在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換。
(2) ①據(jù)圖示可知,方法Ⅰ為單倍體育種,利用該方法培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),因過(guò)獲得的單倍體長(zhǎng)勢(shì)弱小而且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。
②方法Ⅲ為誘變育種,其原理是基因突變。這種方法最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的原因是:基因突變頻率很低而且是不定向的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說(shuō)法不正確的是(不考慮交叉互換和突變):
A. 有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B. 減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
C. 減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙
D. 配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為黃色圓粒.F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為:黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1,孟德爾通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了自由組合規(guī)律.
(1)孟德爾研究的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為黃色和 . F2中,表現(xiàn)型不同于親本的類型所占的比例為 . 若只考慮一對(duì)相對(duì)性狀,則F2中黃色:綠色= .
(2)孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋包括(從下列敘述中選填序號(hào)).
①兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)遺傳因子控制;②F1在形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合;③受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
(3)為驗(yàn)證假說(shuō),孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解(如圖):
① ② ③ .
(4)自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于化肥的大量使用和生活污水的大量排放,使得大量的N、P進(jìn)入河水和湖泊,導(dǎo)致河水和湖泊出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象。下列生物中與“水華”的形成有關(guān)的是
A.大腸桿菌 B.藍(lán)藻 C.變形蟲 D.蓮花
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)白山、小興安嶺等地;華南虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)江流域以南地區(qū)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,東北虎為了與其生存環(huán)境相適應(yīng),與華南虎相比,下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯較高
A. 脂肪 B. 糖原 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物的株高由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定。A、B決定高莖,每個(gè)基因?qū)χ旮咴黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b決定矮莖。有如下三個(gè)種群,種群內(nèi)部株高的分布如圖,X、Y和Z 3個(gè)種群分別代表的是
A. F1、F2、P B. F2、P、F1 C. F2、F1、P D. P、F1、F2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某一雄性動(dòng)物體內(nèi)4個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖;乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中ABCDEFG表示細(xì)胞,①②③④表示過(guò)程;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有____________________(填字母)。
(2)若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中__________(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是________________(填字母)。
(3)圖甲中d細(xì)胞的名稱是__________。
(4)乙圖中②過(guò)程中的__________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。
(5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為_________________。
(6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是乙圖中__________(填編號(hào))過(guò)程發(fā)生異常引起的。
(7)基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖乙中的__________段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請(qǐng)依次填出①~⑤相關(guān)內(nèi)容( )
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原﹣抗體復(fù)合物
D.效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡
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