如圖表示人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖,其中①、②、③、④、⑤代表人體內(nèi)的不同激素,據(jù)圖分析回答:
(1)據(jù)圖可知,③分泌調(diào)節(jié)的樞紐部位是_____ _,能調(diào)節(jié)垂體功能的激素是____ (寫名稱).
(2)常溫下,血液中激素③的含量有增加趨勢(shì)時(shí),下丘腦分泌的①和垂體分泌的②分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于______ 調(diào)節(jié).
(3)甲狀腺激素的作用包括提高 的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增加;影響神經(jīng)系統(tǒng)的 。甲狀腺激素的靶細(xì)胞是 。
(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至______ ,產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí)垂體釋放的⑤______ 增加,⑤作用于______ ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收,保持水平衡.
(5)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰島A細(xì)胞分泌______增多,機(jī)體就會(huì)通過(guò)促進(jìn)______和一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(6)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)除了通過(guò)體液運(yùn)輸外還有: 、 。
(7)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),機(jī)體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鮮牛奶中有兩種物質(zhì),分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21,它們最可能是( )
A.蔗糖和蛋白質(zhì)
B.脂肪和蛋白質(zhì)
C.乳糖和蛋白質(zhì)
D.乳糖和核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A.同種酶在不同溫度時(shí)活性可能相同
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶
C.植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于激素的敘述,正確的是
A.胃腸黏膜沒(méi)有內(nèi)分泌腺細(xì)胞的分布
B.飲水不足,會(huì)引起細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦釋放的抗利尿激素增加
C.對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可以幫助診斷內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病
D.激素不提供能量但起催化作用,隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的活動(dòng)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳與變異的敘述,不正確的是( )
A.“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.遺傳密碼的簡(jiǎn)并有利于生物性狀保持穩(wěn)定
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在RNA分子上
D.DNA分子的兩條單鏈能平行的原因是堿基對(duì)長(zhǎng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的敘述中,不正確的是( )
A.感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激,產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.作為體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱
C.通過(guò)反射弧,直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱
D.通過(guò)分泌激素,間接影響胰高血糖素的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C.均使生物的性狀發(fā)生改變 D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.正常情況下,兩條帶母鏈的DNA所在染色體不會(huì)進(jìn)入同一細(xì)胞
C.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致核DNA數(shù)目加倍
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•晉江市校級(jí)期中)下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”﹣﹣ATP變化的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)
D.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
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