下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是( 。
A、ATP分子的形成
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)
C、抗體與SARS病毒特異性結(jié)合
D、原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).線粒體內(nèi)膜和葉綠體中的類囊體膜上產(chǎn)生的ATP,與膜有關(guān).神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙借助膜的流動(dòng)性,與膜有關(guān).抗體與病毒的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,與膜無(wú)關(guān).
解答: 解:A、ATP的能量來(lái)源于光合作用和呼吸作用,場(chǎng)所在葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,涉及的膜是類囊體膜或線粒體內(nèi)膜,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),通過(guò)小泡膜和突觸前膜的融合以胞吐的形成把神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中,涉及膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、SARS病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),抗體是一種蛋白質(zhì),故抗體與SARS結(jié)合與生物膜無(wú)關(guān),C正確;
D、原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下表分析,相關(guān)敘述正確的是( 。
  性別決定類型相對(duì)性狀及基因所在位置 
 果蠅 XY型;XX(♀),XY(♂) 紅眼(W),白眼(w),X染色體上
 雞 ZW型ZZ(♂)、ZW(♀) 蘆花(B)、非蘆花(b),Z染色體上
A、紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,子代中雌果蠅均為紅眼,雄果蠅均為白眼
B、白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,子代中雌果蠅均為白眼,雄果蠅均為紅眼
C、蘆花公雞與非蘆花母雞交配,子代中公雞均為非蘆花,母雞均為蘆花
D、蘆花母雞與非蘆花公雞交配,子代中公雞均為蘆花,母雞均為非蘆花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是美國(guó)生物學(xué)家沃森和英國(guó)物理學(xué)家克里克的工作照片.1953年,他們根據(jù)前人的研究和自己的研究結(jié)果提出了(  )
A、自然選擇學(xué)說(shuō)
B、膜流動(dòng)鑲嵌模型
C、雜交育種理論
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種動(dòng)物體內(nèi)的某種酶是由2條多肽鏈構(gòu)成的,含有l(wèi)50個(gè)肽鍵,則控制這個(gè)酶合成的基因中核苷酸的分子數(shù)至少是(不考慮終止密碼子)(  )
A、912個(gè)B、456個(gè)
C、450個(gè)D、906個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生殖細(xì)胞形成過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生聯(lián)會(huì)
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂
C、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合
D、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中起到了重要的促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,正確的是(  )
A、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水
B、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基
C、需氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸
D、H2O光解產(chǎn)生的[H]用于還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某DNA分子含有500個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸4500個(gè),則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了(  )
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是(  )
A、八倍體B、二倍體
C、四倍體D、六倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
 
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.

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