菰的莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白。甲圖表示菰葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖示科學家對菰的光合作用特性進行研究所測得的結(jié)果。其實驗方法如下:將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強度下進行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,并將所測得的結(jié)果記錄在乙圖中。
(1)提取菰葉肉細胞中葉綠體色素時,為防止葉綠體色素被破壞需要加入的化學試劑是________;葉綠體中的葉綠素主要吸收________________。
(2)若供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是甲圖中的________(用圖中編號表示)。
(3)根據(jù)乙圖判斷:當溫度為________時,菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35 ℃時菰葉片的實際光合速率約為________μ mol·m-2·s-1。
(4)研究發(fā)現(xiàn):一天中,菰葉片細胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負相關(guān)性,請簡要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:_________________________________。
進一步研究發(fā)現(xiàn):在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如下圖)。一段時間后,有ATP產(chǎn)生。
(5)上述實驗結(jié)果表明:基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度(H+濃度差),據(jù)此推測,葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是 。
(1)CaCO3 紅橙光和藍紫光
(2)②
(3)3℃、50℃ 24.5
(4)凈光合速率越大,CO2的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的CO2濃度就越低
(5)使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差)
【解析】
試題分析:(1)提取菰葉肉細胞中葉綠體色素時,加入少許CaCO3可以防止研磨中色素被破壞;葉綠體中的葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,主要吸收紅光和藍紫光。
(2)根據(jù)甲圖及卡爾文循環(huán)可知,甲圖中①為C5化合物,②為C3化合物,③為ATP及[H],④為ADP+Pi,⑤為水,⑥為氧氣。CO2最先和C5結(jié)合生成C3化合物,所以②C3化合物是最早出現(xiàn)放射性的地方。
(3)菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同時,凈光合速率為0,根據(jù)圖乙可以看出此時溫度為3℃、50℃;據(jù)圖可知35 ℃時菰葉片的凈光合速率為20μ mol·m-2·s-1,呼吸速率為4.5μ mol·m-2·s-1,所以35 ℃時菰葉片的實際光合速率約為凈光合速率+呼吸速率=20+4.5=24.5μ mol·m-2·s-1。
(4)凈光合速率越大,CO2的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的CO2濃度就越低,因此一天中菰葉片細胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負相關(guān)性。
(5)根據(jù)題意可知,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度(H+濃度差),據(jù)此推測,葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差)。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內(nèi),在25℃條件下,瓶內(nèi) CO2和O2含量變化如圖所示。請回答:
(1)在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2 有少量增加,主要原因可能是_____。在此期間,廣口瓶內(nèi)還生成_____,可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有_____的濃硫酸溶液加以鑒定。
(2)在t1~t2 期間,瓶內(nèi)O2 含量降低主要是由種子細胞 進行引起的,該過程進行的場所是_____,此過程中小麥種子吸收的O2轉(zhuǎn)移到生成物_____中。
(3)若測得t1~t2期間廣口瓶內(nèi)O2和CO2含量變化比例為2:3,則此時種子細胞內(nèi)無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____(假設(shè)呼吸底物為葡萄糖)。
(4)t2時,小麥種子細胞中水的存在形式主要是_____,若t3后,廣口瓶內(nèi)O2含量開始增加,推測其原因可能是_____。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種,通過不同的育種方法可以培育出不同的類型,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.雜交育種可獲得Aabb的個體,基因重組過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B.通過單倍體育種可獲得AAbb的個體,其依據(jù)的原理是染色體變異
C.將aabb人工誘變可獲得aaBb,等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變
D.多倍體育種獲得的個體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如右圖所示。如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,下列預測不正確的是
A.F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1
C.F2中肯定有黃色皺粒豌豆
D.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1:1:1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是
A.兩者的堿基序列不同
B.兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同
C.兩者在染色體上的位置不同
D.基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示酶的催化反應過程。有關(guān)敘述錯誤的是
A.適當增大①的濃度會提高酶促反應的速度
B.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的濃度就是實驗的自變量
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
D.④的濃度增加會抑制反應速率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素。請據(jù)圖回答:
(1)A叫 激素,如圖所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。這是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制,它對于機體維持 具有重要意義。
(2)研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少免疫活性物質(zhì) 的產(chǎn)生,抑制 免疫的應答。
(3)研究發(fā)現(xiàn),乙酰膽堿作用于骨骼肌細胞,可引起收縮;作用于心肌細胞,卻降低收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細胞產(chǎn)生不同反應是否與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關(guān),研究人員進行下面的實驗。
實驗步驟:
①利用骨骼肌細胞膜上的___ _____ 作抗原,制備相應的抗體。
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細胞和心肌細胞。
③一段時間后,用_______ _ 分別作用于這兩種肌細胞,觀察它們收縮反應變化的情況。
預期實驗結(jié)果及結(jié)論:
若骨骼肌細胞不收縮,心肌細胞_____ ___,則骨骼肌細胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細胞的不同,表明乙酰膽堿作用特點與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(R)對黑身(r)、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(B)對粗眼(b)為顯性。下圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對等位基因在染色體上的分布。
(1)將果蠅體細胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進行配對、分組和排列所構(gòu)成的圖像,稱為果蠅的______。如圖該雄果蠅M細胞中的染色體可以分成兩類,1和2號稱為______,其余稱為______。
(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。
(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生______種類型的配子(不考慮交叉互換)。產(chǎn)生配子時,非等位基因Bb和Vv______(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是______。
(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對M進行測交,子代的表現(xiàn)型及比例為______(不考慮交叉互換)。
(5)果蠅M與基因型為______的個體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫出相關(guān)基因)。請用遺傳圖解表示該雜交過程。(要求寫出配子)______
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