11.圖中A~G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)D→F屬于有絲分裂;圖中B細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型為Ab、aB.
(3)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí),A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的1、3階段(用數(shù)字表示).
(4)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是C、E,G中可能不含Y染色體的是2、3、4階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A~F中可發(fā)生基因重組的細(xì)胞是C.

分析 分析細(xì)胞分裂圖:A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;C細(xì)胞處于間第一次分裂后期;D細(xì)胞處于分裂間期;E細(xì)胞處于有絲分裂中期;F細(xì)胞處于有絲分裂末期.
分析曲線(xiàn)圖:1表示減數(shù)第一次分裂;2表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;3表示減數(shù)第二次分裂后期;4表示減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)由以上分析可知,細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂.圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,表示次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)根據(jù)A和C細(xì)胞中的基因組成可知,一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型為Ab、aB.
(3)A和a這對(duì)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即坐標(biāo)G中的1階段;a與a這對(duì)相同基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即坐標(biāo)G中的3階段.
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此圖A、B、C、E中含有同源染色體的是C、E.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,細(xì)胞中可能不含Y染色體,即G圖中可能不含Y染色體的區(qū)段是2、3、4.
(5)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期或后期,因此圖A~F中可發(fā)生基因重組的細(xì)胞是C(減一后期).
故答案為:
(1)有絲   次級(jí)精母細(xì)胞  
(2)Ab、aB
(3)1  3  
(4)C、E  2、3、4
(5)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線(xiàn)圖中各階段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式,其中屬于協(xié)助擴(kuò)散方式的是(  )
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.四碳糖、五碳糖、六碳糖等都是多糖
B.蔗糖、麥芽糖是植物體內(nèi)合成的重要二糖
C.糖原、淀粉分別是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)和植物細(xì)胞內(nèi)貯存能量的多糖
D.多糖在生物體內(nèi)被利用時(shí)要先轉(zhuǎn)變成單糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)35S標(biāo)記噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性
B.要得到35S標(biāo)記噬菌體,應(yīng)將未標(biāo)記的噬菌體在含35S的普通培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)
C.采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi),再分別檢測(cè)其放射性
D.若改用未標(biāo)記的噬菌體侵染被32P、35S標(biāo)記的細(xì)菌,則子一代噬菌體都含32p和35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.不同DNA分子中,可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因
B.不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C.不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
D.不同的體細(xì)胞的分裂方式往往不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖1為某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn),圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.CD段含有4個(gè)染色體組,右圖細(xì)胞中有3個(gè)染色體組
B.DE和GH段發(fā)生的原因分別是著絲點(diǎn)分裂和細(xì)胞一分為二
C.FG段可發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
D.若右圖表示的是次級(jí)精母細(xì)胞,則該細(xì)胞處于左圖中的HI段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究(研究)溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響.
(2)據(jù)圖1,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶.高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
(3)下表是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,由圖1可知表中③處應(yīng)是40,⑧處應(yīng)是5.0.
溫度(℃)
A酶活性(mmol•S-13.13.85.86.35.42.90.9
B酶活性(mmol•S-11.12.23.93.41.90
(4)圖2表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),其他條件相同,在圖2上畫(huà)出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線(xiàn).
(5)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒(méi)有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,不正確的是( 。
A.火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替,火災(zāi)后的森林演替是次生演替
B.初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
C.次生演替所需時(shí)間較短,原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D.初生演替與次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.先后將抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)得到的抗體含量曲線(xiàn)如圖,分析該曲線(xiàn)表明(  ) 
A.小鼠對(duì)抗原A更敏感B.抗原A的破壞性更大
C.二次反應(yīng)比初次更強(qiáng)烈、更迅速D.小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)更慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案