某男子患色盲病，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，可能存在（　�。�
A、兩個(gè)Y染色體，兩個(gè)色盲基因
B、兩個(gè)X染色體，兩個(gè)色盲基因
C、一個(gè)Y染色體，沒(méi)有色盲基因
D、一個(gè)X染色體，一個(gè)Y染色體，一個(gè)色盲基因
考點(diǎn)：精子的形成過(guò)程
專題：
分析：已知人類的色盲是伴X隱性遺傳病，某男性色盲說(shuō)明其基因型是XbY，再根據(jù)減數(shù)分裂過(guò)程和特點(diǎn)答題．
解答： 解：A、已知男性患有色盲，基因型是XbY，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí)，可能存在兩個(gè)Y染色體，但是Y染色體上沒(méi)有色盲基因，A錯(cuò)誤；
B、該色盲男性的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí)，可能存在兩個(gè)X染色體，且色盲基因在X染色體上，B正確；
C、減數(shù)第一分裂后期還有一個(gè)Y，但是還有兩個(gè)色盲基因，減數(shù)第二次分裂后期可能含有兩個(gè)Y或包含Y，C錯(cuò)誤；
D、該色盲男性次級(jí)精母細(xì)胞中已經(jīng)不存在同源染色體，因?yàn)橥慈旧wX與Y在減數(shù)第一次分裂是已離，進(jìn)入了不同的次級(jí)精母細(xì)胞了，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、抗原刺激機(jī)體后，不會(huì)同時(shí)刺激T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)增殖、分化
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原-抗體復(fù)合物
D、若相同抗原再次侵入機(jī)體，引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的一條染色體上，正�；虻呐帕许樞�?yàn)?23-456789，“-“代表著絲點(diǎn)，下列括號(hào)中表示了由該染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
（甲123-476589  乙123-4789   丙11654-32789  丁123-45676789）
A、甲是染色體某一片段位置顛倒引起的
B、乙是染色體某一片段缺失引起的
C、丙是染色體著絲點(diǎn)分裂引起的
D、丁是染色體增加了某一片段引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純合白色盤(pán)狀南瓜與純合黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1代全是白色盤(pán)狀南瓜．F1自交的F2，F(xiàn)2中雜合白色球狀南瓜有2964個(gè)，則純合的黃色盤(pán)狀南瓜有（　�。�
A、1482個(gè)
B、3964個(gè)
C、5964個(gè)
D、8928個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于基因、DNA和染色體的正確敘述是（　�。�
A、DNA分子只存在于染色體上
B、每個(gè)染色體只含有一個(gè)DNA分子
C、DNA分子只含有一個(gè)基因
D、基因不同，其脫氧核苷酸序列不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一、圖二是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖三為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）說(shuō)明圖一細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因：
 

（2）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
；
（3）若圖一為人體的吞噬細(xì)胞，其能吞噬細(xì)菌，這一過(guò)程與細(xì)胞膜具有的
 
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)，根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，可推測(cè)該吞噬細(xì)胞中
 
細(xì)胞器的含量較多，其中酶的合成的場(chǎng)所是
 
．
（4）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（5）若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有圖一和圖二中的各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（7）在光照充足處，給圖二所示細(xì)胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑧中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）
（8）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有
 
的生理特性．
（9）據(jù)圖三分析，氨基酸和Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列生物或細(xì)胞中，能夠合成蛋白質(zhì)的是（　�。�
①乳酸菌 ②噬菌體 ③禽流感病毒 ④人的成熟紅細(xì)胞 ⑤唾液腺細(xì)胞 ⑥心肌細(xì)胞．
A、①④⑤⑥B、①⑤⑥
C、②③⑥D、①②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）溶酶體起源于乙
 
（細(xì)胞器名稱）．溶酶體含有多種
 
酶．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]
 
→[乙]→
 
→
 
及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的
 
 （填寫(xiě)基團(tuán)）．
（3）甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中一共穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層，能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是
 
．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
（化學(xué)本質(zhì)是
 
）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問(wèn)題．
（1）如圖A、B表示某經(jīng)濟(jì)植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過(guò)程簡(jiǎn)圖．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，據(jù)圖回答問(wèn)題：
①結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
和
 
．
①植物M的花色遺傳體現(xiàn)了基因可以通過(guò)
 
從而間接控制該生物的性狀．有時(shí)發(fā)現(xiàn)，A或B基因因堿基對(duì)改變導(dǎo)致基因突變后，該基因控制的性狀并不會(huì)改變，請(qǐng)從基因表達(dá)的角度說(shuō)明可能的原因
 
．
③若將A圖F1紫花植株測(cè)交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）臨床醫(yī)學(xué)上了解遺傳病的規(guī)律對(duì)預(yù)防遺傳病有重要意義．如圖的某一家族的遺傳病系譜圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
①如果色覺(jué)正常基因?yàn)锽，紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍，4號(hào)個(gè)體的基因型為
 
．7號(hào)個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是
 
．
②假設(shè)1號(hào)個(gè)體不攜帶色盲基因，如果8號(hào)個(gè)體與10號(hào)個(gè)體婚配，后代個(gè)體兼患兩病的概率是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案