19.如表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
(1)A組實驗中50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細(xì)線的次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線觸及層析液.
(3)在做C組實驗時,應(yīng)選擇圖甲③(填編號)處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動.此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有①②.
①視野選擇不合適               ②取材時間不合適
③制片時壓片力量不合適          ④解離時間不合適
(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如丙圖所示曲線,在a 和c兩時期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細(xì)胞器是高爾基體.丁圖①一②、②一③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的間期、前期時期.

分析 分析甲圖:①為根冠,②為分生區(qū),③為伸長區(qū),④為成熟區(qū).
分析乙圖:乙圖為觀察細(xì)胞有絲分裂實驗中觀察到的視野.
分析丙圖:a表示G1期,b表示S期,c表示G2期,d表示前期、中期和后期,e表示末期.
分析丁圖:①→②表示染色體的復(fù)制,出現(xiàn)姐妹染色體單體;②→③表示分裂間期,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體.

解答 解:(1)脂肪鑒定實驗中,50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)綠葉中色素的提取和分離實驗中,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因是:濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;劃濾液細(xì)線的次數(shù)不夠;層析時濾液細(xì)線觸及層析液等.
(3)觀察細(xì)胞有絲分裂實驗時,應(yīng)選擇③分生區(qū)細(xì)胞,因為分生區(qū)細(xì)胞的分裂能力旺盛.乙圖中分裂中期的細(xì)胞位于視野的左側(cè),由于顯微鏡下觀察到的是上下和左右都顛倒的像,因此要將該細(xì)胞移到視野的中央,還應(yīng)向左移動裝片.圖乙視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因是:
①視野選擇不合適,可移動裝片找到分裂期的細(xì)胞進行觀察,①正確;   
②分裂期細(xì)胞數(shù)目太少,可能是取材時間不合適,②正確;
③視野中細(xì)胞已經(jīng)分散開,說明制片時壓片力量合適,③錯誤;  
④視野中細(xì)胞已經(jīng)分散開,說明解離時間合適,④正確.
故選:①②.
(4)由圖可知,在a和c兩時期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成;e為末期,此時在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞板,而與細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體;丁圖①一②表示分裂間期染色體的復(fù)制,②一③表示分裂前期,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體.
故答案為:
(1)洗去浮色
(2)劃濾液細(xì)線的次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線觸及層析液
(3)③左    ①②
(4)a     c   高爾基體   間期、前期

點評 本題結(jié)合圖表,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗、脂肪鑒定實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理,實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,這需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列的化石證據(jù)中,能夠揭示生物進化長期性和漸變性的是(  )
A.種子蕨化石B.始祖鳥化石C.總鰭魚化石D.各種馬化石

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加并通過生理過程f影響激素②的分泌.圖乙為碳在無機環(huán)境、植物、動物體內(nèi)的變化情況.a(chǎn)~e表示不同的生理作用過程,X表示某物質(zhì).

(1)圖甲中的f表示促進作用(填促進、抑制),圖乙中X是肝糖原.
(2)圖乙中,c表示的生理作用過程是有氧呼吸第二、三階段.
(3)圖乙d、e過程中,激素①與激素②之間存在有拮抗作用.
(4)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響,除了血糖直接影響及相關(guān)激素調(diào)節(jié)外,還來自神經(jīng)的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2中的A類植物(填字母);圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2 0→4時,產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)由圖2可知,A類植物在1016時能(能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因是液泡中的蘋果酸能分解釋放CO2、呼吸作用釋放CO2
(3)與10時相比,B類植物在12時細(xì)胞中C5含量增加,原因是氣孔關(guān)閉,CO2濃度降低.

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14.已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會有蛋白質(zhì).檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過一定的檢測確定是否患相應(yīng)的疾。垖懗鲈O(shè)計原理和具體操作步驟及結(jié)論.
主要藥品材料:0.1g/ml的NaOH溶液;0.05g/mL CuSO4溶液;蒸餾水;量筒、燒杯、酒精燈等 化學(xué)儀器.
(1)設(shè)計原理:葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色色沉淀蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
(2)操作步驟:
①取甲、乙兩支試管,分別加入小李的尿液2毫升
②取斐林試劑加入甲試管中,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
③乙試管中先加入雙縮脲試劑A液振蕩,加入4滴雙縮脲試劑B液 觀察現(xiàn)象
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能患糖尿病
②若乙試管出現(xiàn)紫色,可能患腎炎.
③若分別出現(xiàn)磚紅色和紫色,可能既患糖尿病又患腎炎
④若甲、乙試管均無明顯現(xiàn)象,則小李不患糖尿病和患腎炎.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙是反射弧的組成,圖丙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丁是兩個神經(jīng)元.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點,圖中a、e、d、c點可產(chǎn)生興奮.
(3)圖乙字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示傳出神經(jīng)(纖維)
(4)圖丙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體部分.
(5)突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的高爾基體分泌,并通過突觸小泡釋放到突觸間
隙中,該過程屬于胞吐運輸方式.
(6)突觸后膜上的異性受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會引起突觸后膜產(chǎn)生產(chǎn)生興奮,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
(7)丁中興奮的傳遞的方向是G→F→H(F→H).(用字母和箭頭表示)

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11.如圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況.該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應(yīng)相同,且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最輕).請回答下列問題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有27種.用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重與親本相同的個體占$\frac{31}{32}$.
(2)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號染色體上.經(jīng)多次實驗,結(jié)果表明:上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是$\frac{2}{5}$,請推測其原因是E基因顯性純合致死.
(3)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色,B決定有色素,b決定無色素(白色).已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠.請設(shè)計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換).
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;
第二步:讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或讓多只F1雌鼠與父本小白鼠交配);
第三步:觀察統(tǒng)計F2中小鼠的毛色(或觀察統(tǒng)計子代小鼠的毛色)性狀分離比.
結(jié)果及結(jié)論:
①若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:鼠色:白色=9:3:4(或黃色:鼠色:白色=1:1:2),則另一對等位基因不位于1、2號染色體上;
②若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:白色=3:1(或黃色:白色=1:1),則另一對等位基因也位于1、2號染色體上.

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4.如圖1表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖2表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān),解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線,回答有關(guān)問題:

(1)圖1模型能解釋酶的催化具有專一性,酶的專一性是指一種酶只能對一種底物或一類底物起催化作用,圖中C和D代表葡萄糖.
(2)影響圖2中OA段上升的主要因素是麥芽糖的量,如果溫度升高5℃,A點將下移.(填“上移”或“不變”或“下移”),能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解?不能(填“能”或“不能”)
(3)圖1和圖3是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有專一性和高效性的特性.
(4)圖4是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化是先增加后降低.
(5)圖2和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,圖2中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的數(shù)量或活性.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
(6)生物體內(nèi)各項生理活動的進行都需要酶的催化,酶作用的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,這些酶的單體是氨基酸或核苷酸.

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5.如圖是人體部分生理過程示意圖,①、②、③、④分別代表人體內(nèi)不同激素.請回答下列問題.
(1)若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是圖中的下丘腦.
(2)當(dāng)飲食中缺碘時,將導(dǎo)致圖中②(填序號)的合成受阻,進而引起激素[①]促甲狀腺激素釋放激素和③含量的變化趨勢是增加.
(3)在劇烈運動狀態(tài)下,胰島A細(xì)胞分泌[④]胰高血糖素增多,促進肝糖原分解,引起血糖濃度的升高,以滿足運動時能量的需要.
(4)當(dāng)人吃的食物過咸時,滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起腎小管和集合管對水的重吸收增加,以保持體內(nèi)水平衡.

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同步練習(xí)冊答案