如圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答
(1)此細(xì)胞有 條染色體、 條染色單體.
(2)它在進(jìn)入此期之前的時期,細(xì)胞中有 條染色體、 條染色單體.
(3)在其剛形成的子細(xì)胞中有 條染色體.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因工程推廣項目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如圖所示,請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時,應(yīng)該選擇的限制酶是 ;如圖,切割目的基因兩側(cè)序列和載體時用兩種限制酶,相較使用同種限制酶而言,其優(yōu)點是,在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ,不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發(fā)生 ,還可以避免前者在插入載體切口處時產(chǎn)生與表達(dá)載體轉(zhuǎn)錄方向 (填“相同”或“相反”)的連接。
(2)若目的基因最終整合到染色休上,則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個葉肉細(xì)胞,其細(xì)胞核中含有的目的基因個數(shù)分別為 個。
(3)④過程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復(fù)。取棉株2的兩個體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3,其原理為 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某昆蟲的長翅(B)對殘翅化(b)、黑體(E)對灰體(e)為顯性,這兩對性狀獨立遺傳。環(huán)境導(dǎo)致基因型bbE_和基因型B_ee的胚胎致死。若純合的雄蟲(BBEE)與雌蟲(bbee)交配,則F2群體中E的基因頻率是 ( )
A.50% B.60%
C.40% D.100%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是()
A.通過共同進(jìn)化的過程可導(dǎo)致生物多樣性
B.自然環(huán)境改變可導(dǎo)致物種的基因頻率發(fā)生定向改變
C.染色體加倍可導(dǎo)致多倍體高度不育
D.姐妹染色單體交叉亙換會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)“朝聞天下”報道,目前英國科學(xué)家成功將人體皮膚細(xì)胞改造成成熟精子.下列與之有關(guān)的敘述不正確的是( )
A.人體皮膚細(xì)胞和精子都是高度分化的細(xì)胞
B.該實驗已經(jīng)證明動物細(xì)胞具有全能性
C.如果該實驗屬實,可以給不育患者帶來福音
D.成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( )
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、血漿蛋白 | B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | ||
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的表現(xiàn)型是黃色 | B. | F2中AABB和aabb的表現(xiàn)型不一樣 | ||
C. | F2中白色個體的基因型有7種 | D. | F2中黃色:白色的比例是3:1 |
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