有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯誤的是（ ）

A．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B．鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

C．雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系

D．雜草和水稻是生產(chǎn)者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（ ）

A．首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C．其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度

D．結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說法正確的是

A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體，是精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞

B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體

C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同

D．圖Ⅲ可能是4個精細(xì)胞，也可能是1個卵細(xì)胞和三個極體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

唐濤同學(xué)在做分離色素實驗中，一段時間后濾紙條上遷移最遠(yuǎn)的條帶顏色及色素名稱是

A．黃色，葉黃素 B．橙黃色，胡蘿卜素

C．藍(lán)綠色，葉綠素 a D．黃綠色，葉綠素b

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值．下列哪個選項體現(xiàn)了間接價值（ ）

A．森林和草地對水土的保持作用

B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料

D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動的最高中樞在（ ）

A．腦干 B．大腦皮層 C．脊髓 D．下丘腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列表述正確的是（ ）

A．基因突變一定會改變生物表現(xiàn)型 B．基因重組和染色體變異合稱突變

C．基因突變是生物變異的根本來源 D．基因重組主要發(fā)生在受精過程中

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．紡錘體 B．細(xì)胞延長

C．細(xì)胞核延長 D．細(xì)胞膜凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對青霉素的抗性越來越強(qiáng)．請回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗性存在著差異（填“相同”或“差異”）．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來并繁殖后代，這叫做適者生存（填“適者生存”或“不適者被淘汰”）．
（2）青霉素的使用對細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的．
（3）由于青霉素的反復(fù)使用，就會使抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng)．從這個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．

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同步練習(xí)冊答案