【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有____________

(2)圖1中的③表示________過(guò)程,該過(guò)程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過(guò)程中,參與A―→B過(guò)程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中________(填字母)能________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步:將________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只。

第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗,________________。

第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

【答案】1f、Y

2B細(xì)胞增殖、分化 體液

3e

4k

迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體

5)同種且生理狀態(tài)相同的 一段時(shí)間后再接種等量的同種病毒

【解析】試題分析:解析:

試題分析:由圖1可知,a表示T細(xì)胞,b表示吞噬細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示效應(yīng)T細(xì)胞,k表示記憶細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體,f表示淋巴因子。

1)圖1過(guò)程為體液免疫,其中Y抗體(漿細(xì)胞分泌),f淋巴因子(T細(xì)胞分泌),兩者是免疫活性物質(zhì)。

2表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程,屬于體液免疫的反應(yīng)階段。

3)圖2所示過(guò)程為細(xì)胞免疫,參與A→B過(guò)程的是e效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡。

4)圖1k記憶細(xì)胞可保持對(duì)抗原的長(zhǎng)期記憶,當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體,增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意遵循單一變量原則和對(duì)照原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線.其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率(mg/h).圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.圖丙為光合作用的有關(guān)過(guò)程(假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中,B過(guò)程表示 , 參與C過(guò)程的物質(zhì)除多種酶外,還需要反應(yīng)提供①②的分別是
(2)據(jù)圖甲分析,該植物的有機(jī)物凈積累量最大的或最有利植物生長(zhǎng)的環(huán)境溫度(只考慮光照條件下)為;理論上預(yù)計(jì),如果由適宜溫度改變?yōu)?5℃,圖乙中c點(diǎn)將向移.
(3)圖乙中c點(diǎn)表示;自然狀態(tài)光照強(qiáng)度為b時(shí),植物能否生長(zhǎng)?(能,不能)為什么?
(4)圖乙中用的量表示植物的光合作用速率.
(5)乙圖中,a點(diǎn)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)的場(chǎng)所有
(6)圖乙中線段ad長(zhǎng)度的生物學(xué)意義或含義:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程(如圖),相關(guān)敘述不正確的是(

A.細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、c
B.需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c
C.健康的人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過(guò)程
D.a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖, 相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

B. b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C. 若在處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正

D. 處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠水解唾液淀粉酶的酶是(
A.淀粉酶
B.蛋白酶
C.脂肪酶
D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等?茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因?qū)肫【平湍妇校@得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;静僮鬟^(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這種可遺傳變異屬于________。

(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的載體是________。

(3)要使載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用______________進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為AATTCG,則能與該載體連接的LTP1基因分子末端是__________

A.GCTTAA   

B.TAATTCC

C.CTTTAG

D.AAATCT

(4)切割完成后,采用________酶將載體與LTP1基因連接,連接后得到的DNA分子稱為________________。

(5)此操作中可以分別用含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是______________________________________________________

(6)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可用什么方法檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)?

_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題:

1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的 鍵。

3)組成基因表達(dá)載體的單體是 ;虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是

識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò) (填過(guò)程)合成mRNA。

4)用兩種限制酶XbaISacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?( )

5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體的正常發(fā)育

B. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

C. 細(xì)胞分化過(guò)程中,核酸的種類和含量不變

D. 原癌基因和抑癌基因兩個(gè)基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染。2003年,我們親歷了與它斗爭(zhēng)的過(guò)程.下列有關(guān)SARS的敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存,并不只依賴細(xì)胞
C.SARS病毒主要通過(guò)入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病
D.SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

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