研究發(fā)現(xiàn)，動物的唾液腺細胞內(nèi)高爾基體數(shù)量較多，其原因是（　�。�
A、加強控制物質(zhì)進出
B、要合成大量的蛋白質(zhì)
C、生命活動需要較多的能量
D、高爾基體可加工和轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：動物的唾液腺細胞能夠分泌大量的唾液淀粉酶，該酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白的形成與核糖體（合成場所）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工和運輸）、高爾基體（進一步加工和運輸）、線粒體（供能）等有關(guān)．
解答： 解：A、加強控制物質(zhì)進出為細胞膜的功能，A錯誤；
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，B錯誤；
C、腺細胞的生命活動需要較多的能量，但是能量是由線粒體提供的，與高爾基體無關(guān)，C錯誤；
D、高爾基體可以對唾液腺細胞中合成的唾液淀粉酶進行加工和運輸，因此高爾基體含量較多，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合細胞的結(jié)構(gòu)考查了與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，考生要能夠識記與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器，并明確其各自的功能，進而對選項逐項分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組按下圖所示程序利用甲、乙兩種染色體數(shù)目相同的二倍體藥用植物培育同時含有兩種植物藥用成分的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)A稱為
 
，獲得方法是用
 
處理兩種植物細胞．
（2）過程②常用的化學誘導劑是
 
．
（3）過程④的原理是
 
．
（4）圖示育種方式叫
 
育種，
采用傳統(tǒng)的雜交育種難以達到目的主要原因是
 
．
（5）假設(shè)甲乙兩植物通過雜交獲得了雜種后代，與圖示方式獲得的雜種植株相比，二者的主要不同點是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體細胞有8個染色體，在一般情況下，它的初級精母細胞、次級精母細胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A、16  8  4
B、16  16  4
C、8 4 4
D、8 8 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液免疫過程的示意圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�
A、細胞①②③④⑤均能特異性識別抗原
B、同種抗原再次進入機體時，細胞④會迅速增殖、分化
C、再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內(nèi)發(fā)生Ⅶ反應(yīng)，因為Ⅴ過程可迅速完成
D、通過過程Ⅵ產(chǎn)生的“物質(zhì)”是淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)可能是花色基因突變的結(jié)果．為確定推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株（　�。�
A、細胞的RNA含量
B、花色基因的堿基組成
C、細胞的DNA含量
D、花色基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、體細胞中基因是成對存在的
C、生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中
D、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導多倍體，起作用的時期分別是（　�。�
A、有絲分裂的間期和前期
B、有絲分裂的間期和后期
C、有絲分裂的前期和后期
D、有絲分裂的前期和后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

等位基因，是位于一對同源染色體上控制同一性狀的不同表現(xiàn)型的基因．下列屬于等位基因的是（　�。�
A、E和FB、E和e
C、E和ED、e和e

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科目：高中生物 來源： 題型：

從元素組成來看，生物界與非生物界既具有統(tǒng)一性，又具有差異性，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、無機自然界中的元素在生物體內(nèi)都能夠找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界的統(tǒng)一性
B、細胞與非生物相比，各種元素相對含量大不相同，這體現(xiàn)了生物界和非生物界的差異性
C、統(tǒng)一性的原因是由于生物體從無機自然界獲取物質(zhì)來組成自身
D、差異性的原因是由于生物體從無機自然界獲取物質(zhì)有一定的選擇性

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